Отношение студентов педагогического вуза с ограниченными возможностями здоровья к физической культуре и спорту
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Теория и методика физической культуры и спорта
Статья в выпуске: 3, 2026 года.
Бесплатный доступ
Приводятся результаты эмпирического исследования отношения студентов с ограниченными возможностями здоровья к занятиям физической культурой в педагогическом вузе. Изучение отношения данной категории обучающихся к физической активности позволяет образовательному учреждению создавать более инклюзивную поддерживающую образовательную среду, адресные адаптированные образовательные программы, учебно-методические материалы, спортивную инфраструктуру для удовлетворения специфических потребностей обучающихся с различными видами нарушений. Осознание их мотивации, барьеров и предпочтений в области физической культуры и спорта способствует разработке эффективных стратегий для вовлечения в занятия спортом. Цель работы состоит в том, чтобы в результате опроса студентов с ОВЗ определить роль физической культуры в их жизни, установить барьеры, препятствующие посещению занятий по физической культуре, а также выявить наиболее привлекательные для них виды двигательной активности в расписании вуза. Итоги опроса представлены в графической и табличной формах. Они свидетельствуют о том, что физическая культура занимает важное место в жизни лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Короткий адрес: https://sciup.org/148334135
IDS: 148334135 | УДК: 796:378:376 | DOI: 10.18137/RNU.HET.26.03.P.216
The Attitude of Students of a Pedagogical University with Disabilities to Physical Culture and Sports
The results of an empirical study of the attitude of students with disabilities to physical education at a pedagogical university are presented. Studying the attitude of this category of students to physical activity allows an educational institution to create a more inclusive and supportive educational environment, targeted adapted educational programs, teaching materials, and sports infrastructure to meet the specifi c needs of students with various types of disabilities. Awareness of their motivation, barriers, and preferences in the fi eld of physical education and sports contributes to the development of eff ective strategies for engaging in sports. The purpose of the work is to determine the role of physical culture in their lives as a result of a survey of students with disabilities, to establish barriers preventing them from attending physical education classes, and also to identify the types of physical activity most attractive to them in the university schedule. The survey results are presented in graphical and tabular forms. They show that physical culture occupies an important place in the lives of people with disabilities.
