Патриотическое воспитание молодежи посредством физической культуры и спорта

По материалам сайта Министерства просвещения Российской Федерации с 1 января 2021 года вступил в реализацию федеральный проект «Патриотическое воспитание», направленный на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В рамках проекта ведется работа по развитию воспитательной деятельности в образовательных организациях общего и профессионального образования, проведению мероприятий патриотической направленности. Проект включает в себя деятельность ряда организаций: патриотического движения Ассоциации студенческих патриотических клубов «Я горжусь», Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников», детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «Юнармия» и других. Проект также предусматривает систему взаимодействия поколений и обеспечения их преемственности, кон -курсного движения, участия во всероссийских, окружных и межрегиональных мероприятиях патриотической направленности детей и молодежи. Подобная инициатива государства объяснима в рамках сложившейся обстановки в мировой политике. Попытки ряда государств обесценить неоценимый вклад нашей страны в развитие мировой цивилизации, бесцеремонное искажение исторических фактов, уничижение Российской духовной культуры требуют незамедлительно расставить пра-вильные приоритеты в сознании граждан России, помнить доблесть, героизм, высокое моральное и культурное наследие предков, бережно их хранить, и, при необходимости, уметь отстоять честь и достоинство своего народа [1].

Патриотизм, согласно словарю С. И. Ожегова, это преданность и любовь к сво-ему Отечеству, к своему народу. В Советской исторической энциклопедии патриотизм трактуется как «чувство любви к родине, идея, сознание гражданской ответственности за судьбы отечества, выражающиеся в стремлении служить ради своего народа, защиты его интересов».

Слово «патриотизм» ассоциируется у представителей старшего поколения с самопожертвованием, с военной доблестью воинов, с героическими подвигами. Это явление всегда было присуще народам России, что вызывало и вызывает смущение и недоумение некоторых представителей западной и европейской культуры. Наряду с другими явлениями чувство патриотизма – мощный объединяющий фактор, который обеспечивает стабильное и устойчивое социальное развитие. Потерять это качество в потоке обилия искажённой информации, влияющей на неокрепшие умы подростков, было бы преступлением против памяти предков. Несомненно, патриотизм в нашей культуре как историческое наследие передается на генетическом уровне. Тому свидетельством является героизм наших воинов в военных действиях в Афганистане, Чечне, Сирии, Украине и других горячих точках. Однако, с момента перестройки и распада СССР произошел подрыв общественных устоев, последствием которого стало размывание представлений о величии страны, незнание ее истории, безучастность в ее жизни, потребительское отношение к жизни, безответственность, нежелание нести военную службу. Именно поэтому так актуально искать эффективные средства и инструменты патриотического воспитания. Если собрать информацию нескольких словарей, то патриотическое воспитание сле-дует рассматривать как формирование любви к родным местам, родному языку, уважения к прошлому своей Родины, к обычаям и традициям своего народа, знаний истории своей Родины, понимании задач, стоящих перед страной, и своего патриотического долга. Не стоит забывать об уважении к другим народам, их обычаям и культуре, нетерпимости к расовой и национальной неприязни; стремлению к укреплению чести и достоинства родины, уважении к армии и готовность защи-щать родину, служить ее интересам.

Физическая культура и спорт - это, на наш взгляд, один из наиболее действенных и эффективных инструментов достижения выше обозначенных задач. Не даром в Федеральном законе «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» отмечается, что в силу своей специфики спорт и физическая культура обладают огромным воспитательным потенциалом, являются мощнейшим механизмом в фор -мировании таких мировоззренческих оснований личности, как гражданственность и патриотизм [2].

Под физической культурой следует понимать часть общей культуры общества, направленную на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека и использование их в соответствии с потребностями общественной практики. Основные показатели состояния физической культуры в обществе:

• -    уровень здоровья и физического развития людей;

• -    степень использования Физической культуры в сфере воспитания и образования, в производстве, быту, структуре свободного времени;

• -    характер системы физического воспитания, развитие массового спорта, высшие спортивные достижения и прочее.

Однако, следует понимать, что спорт не наполненный идеологической состав -ляющей, а рассматривающийся только как стремление к личным рекордам, личной финансовой выгоде, самоутверждении не может служить благой цели и обладать желаемым воспитательным потенциалом [3].

Несомненно, не зря возникло изречение «В здоровом теле – здоровый дух». Физическая активность является одним из лучших средств профилактики многих недугов, укрепления здоровья и поддержания высокой работоспособности чело -века. Регулярные физические нагрузки позволяют не только овладеть двигательными навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, и развить физи-ческие качества, но и сформировать эстетические и нравственные качества лич -ности, развить волю, инициативность, смелость, ответственность. Физическая куль -тура личности формируется на основе тех же психофизиологических задатках и про -цессах, что и другие виды культур человека. Соответственно, человек развивается общекультурно. Учеными давно доказано, что физические нагрузки способствуют поддержанию стабильной и правильной работы головного мозга. Эксперимент, проведенный в Бостонском университете, показал, что наш мозг деградирует при сидячем образе жизни. Проводя исследование на 1200 добровольцах, ученые фиксировали уровень физической подготовки у мужчин и женщин в равной степени. Спустя 20 лет тем же самым добровольцам были предложены тесты для измерения их когнитивных способностей, а также компьютерная томография для измерения структуры головного мозга. Люди, в чьей жизни почти не было физической нагрузки, к 60 годам имели значительнее меньше серого вещества, чем те, кто регулярно за -нимался спортом [4].

В правильно организованной спортивной деятельности закладываются основы для патриотизма. Первой ступенью являются командные спортивные игры. Высту-пая за свой город или район, играя за свою школу или вуз, молодой человек учится ответственности за свои действия и за всю команду; критическому отношению к своим поступкам. Вовлеченность в спортивные игры развивает у подростков творческий подход и инициативность. Как известно, эти качества необходимы человеку не только в спорте, но и в бытовой и трудовой деятельности. Более того, спорт помогает подростку научиться ставить перед собой реальные цели, искать способы их достижений, добиваться намеченного, умение работать в команде. В дальнейшем, сформированные качества человек трансформирует глубокую привязанность к Родине и в чувство ответственности за своё Отечество. Однако, следует подчерк -нуть, что рядом должны быть опытные наставники, которые не позволят сформи-роваться жестокости, гордыне, злости и агрессии. Особенно это актуально для раз -личных видов единоборств, где личные достижения являются приоритетными. Эти негативные качества могут проявляться при неграмотной работе с подростками. Их необходимо вовремя сублимировать, перенаправить в позитивное русло. Следующий этап - это военно-спортивные игры. Как правило, это игры на местности. Они учат быстро мыслить, правильно и обоснованно решать сиюминутные задачи, что является базовыми навыками тактического мышления, которым обладают воины. Стратегия и тактика необходимы для любой спортивной и военно-спортивной игры. Это не только физический, но и интеллектуальный труд. Участие в спортивных и военно-спортивных играх предполагает предварительную подготовку и реализуется системно-деятельным подходом, позволяя улучшить знания в истории, географии, геометрии и других дисциплинах [5].

Умение преодолевать трудности, закалить характер, подготовиться к возможным тяготам военной службы в будущем, способность переживать трудные времена невозможно приобрести теоретически. Это приобретается только кропотливым трудом, регулярной работой над собой. Именно спорт позволяет сформировать физическую силу в совокупности с доблестью духа, что не может обеспечить ни один другой инструмент воспитания. В этом заключается уникальность спорта как фактора воспитания. Это и есть истинный смысл выражения «В здоровом теле – здоровый дух».

Важность физической культуры и спорта для формирования патриотических ка-честв личности подтверждает и история. Прославленный летчик Герой советского

Союза М. М. Громов вспоминал: «Могу сказать без преувеличения, что дружба со штангой спасла мне жизнь. Когда при испытании самолета я вошел в плоский што-пор, на двадцать первом витке мне удалось выбраться из машины. Я имел достаточно сил, чтобы подобрать под себя ноги, положить локти на борта и встать, как встают со штангой, которая тяжелее атлета в три раза. После этого я сел на борт, взялся за кольцо и покинул самолет. Кое-кто из летчиков в такой ситуации погибал». Другим историческим примером может стать Великая Отечественная война, которая стала страшным испытанием для советского народа. Уровень патриотизма граждан в тот период был настолько высок, что сила фашистской Германии, планомерно угасала и была уничтожена силой духа и верой в победу. Если проанализировать состояние физического воспитания в предвоенные годы, то статистика говорит об этом очень ярко: значками комплекса «Готов к Труду и Обороне» стали миллионы юношей и девушек, а также более старшие по возрасту граждане СССР. Комплекс ГТО представлял собой в те годы ряд серьезных испытаний, таких как переползание по-пластунски, скоростной пеший переход, метание связки гранат, лазание по канату и шесту, переноска патронного ящика, плавание с гранатой в руке, преодоление полосы препятствий, приемы различных единоборств. В предвоенные годы в кружках «Ворошиловский стрелок», аэроклубах, планерных станциях и других военноспортивных организациях был подготовлен боевой резерв для советской армии. В них молодежь без отрыва от производства освоила около 30 военных специальностей. Это не могло не внести свой вклад в победу. С началом перестройки и развалом Советского Союза в 1991 году про систему ГТО забыли. Стали меньше уделять внимания физической подготовке. Однако в марте 2014 года Президент Российской Федерации подписал Указ о распространении системы ГТО на всей территории России. Было решено максимально вовлечь в движение население всех возрастных групп. Это стало вторым рождением комплекса ГТО. Чтобы повысить мотивацию было предложено ввести специальные бонусы для сдавших нормативы ГТО. Поступающим в вузы предлагается добавлять баллы к результатам ЕГЭ, а студентам и учащимся колледжей делать прибавку к стипендии. Для работающих граждан предусмотрены дополнительные дни отдыха. Еще одна организация, призванная систематизировать патриотическое движение - Юнармия. Юнармей-ское движение зародилось в 1990 году на основе детско-юношеской добровольной общественной организации «Движения юных патриотов» (ДЮП), которая была образована путем слияния военно-спортивных игр «Зарница», «Орленок», «Гайдаровец». Юнармейский отряд - коллектив детей, действующий на принципах самоуправления, который работает непрерывно, реализует социально-значимые дела, участвует в соревнованиях, военно-спортивных играх, акциях и других видах социальной деятельности [6].

Таким образом, мы видим, что физическая культура начала свое активное развитие и верно понимается гражданами, согласно своему реальному содержанию. В образовательно-воспитательном процессе Российской Федерации грамотно используется огромный практический потенциал физической культуры и спорта для воспитания патриота своей страны, эффективность которого доказана как современ-ной наукой, так и историческими фактами.