Педагогическая атмосфера: надежда и доверие в образовательном процессе

В статье отражена одна из тенденций последнего времени - запрос педагогов, психологов, философов на формирование антропологии образования. Отталкиваясь от данной тенденции, автор ставит целью эксплицировать взаимосвязь процессов воспитания и обучения с таким феноменом, как настроение. Следуя положениям философии О. Ф. Больнова, автор демонстрирует место и роль экзистенциальных феноменов (доверие, безопасность) как конституент педагогической атмосферы.