Педагогическая рефлексия - инструмент профессионального развития будущих педагогических специалистов

В современных научных концепциях рефлексии ему дается множество характеристик. Рефлексия - мыслительный процесс, направленный на анализ, понимание, восприятие себя, своих действий, порядка, слов, переживаний, чувств, состояний, особенностей, поведения, отношения к себе и другому и т. д. По мнению ученых - исследователей, подчеркивается важность развития профессиональной рефлексии будущих педагогов-психологов для эффективного формирования их профессионализма. В то же время сознательное отношение человека к своим действиям, к себе формируется посредством рефлексии, так как рефлексия дает возможность отождествить свое отношение с пониманием сущности истины. Можно сделать вывод, что профессиональную рефлексию можно рассматривать как высшую возможность в подготовке будущего педагога. Во-первых, будущий педагог-специалист взаимодействует с другими субъектами в процессе общения и отражает коммуникативные аспекты профессиональной рефлексии. Во-вторых, субъект находится в обратной связи, где профессиональная рефлексия характеризует интеллектуальный аспект. Профессиональная рефлексия способствует формированию у будущих педагогов-психологов обобщенных представлений о профессии, содержании и структуре деятельности. Также определяются типы рефлексов в воздержании будущей личности. В контексте нашего исследования проблема взаимосвязи профессиональной деятельности с рефлексией имеет важное теоретическое значение, она открывает путь к развитию интеллектуальной рефлексии, личностной рефлексии, направленной на самоорганизацию через самопознание и самоанализ, межличностной рефлексии через действия по совместной деятельности партнера.