Педагогические теории в онлайн-образовании: их значимость при разработке онлайн-курсов

Поскольку в настоящее время онлайн-курсы играют ключевую и прогрессирующую роль в образовательной программе, целью данной статьи является обзор текущих направлений в онлайн образовании и установление педагогических технологий, которые будут непосредственно применяться при разработке курсов. Ключевые компоненты онлайн-курсов, а именно это цели и задачи как курса, так и модулей, учебные материалы, специфика задач и заданий для студентов, подробно обсуждаются с учетом теоретических основ онлайн-образования, включая бихевиористский, когнитивный, конструктивный и коннективистские подходы. Совокупность теоретических основ проиллюстрирована последовательными примерами обучения из персонального онлайн-курса, чтобы способствовать лучшему пониманию обсуждаемых концепций, и снабжена практическими рекомендациями для начинающих инструкторов онлайн-курсов.