Педагогические цели формирования и основные возможности современной информационной образовательной среды
Автор: Вакуленкова М.В.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Статья в выпуске: 11 (42), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются возможности внедрения информационно-образовательной среды на основе современных информационных технологий. Развитие информационного пространства требует обеспечения как психологической, так и профессиональной подготовленности всех участников образовательного процесса. В условиях радикального усложнения жизни общества, его технической и социальной инфраструктуры решающим оказывается изменение отношения людей к информации, которая становится важнейшим стратегическим ресурсом общества. Успешность перехода к информационному обществу существенным образом зависит от готовности системы образования в кратчайшие сроки осуществить реформы, необходимые для ее приспособления к нуждам информационного общества.
Информационная образовательная среда, информационные технологии, дистанционное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/140234877
IDR: 140234877
Список литературы Педагогические цели формирования и основные возможности современной информационной образовательной среды
- Вакуленкова М.В. Информатизация образования как ключевое условие развития общества. Ученые записки//Сборник научных трудов и статей. Выпуск № 1. Белореченск (ФГБОУ ВПО «АГУ» филиал в г.Белореченске), 2013
- Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии технологи в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. уч. Заведений/Е.С.Полат, М.Ю. Бухаркина. -М.: Издательский центр «Академия», 2007. -368 с.
- Путилов Г.П., Кечиев Л.Н., Тумковский С.Р. Реализация процесса дистанционного обучения в МГИЭМ на базе образовательного Интернет-сервера. Сборник докладов. Часть II.//Серия материалов Всероссийской школы-семинара «Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства -М.: Исслед. центр проблем качества подг. специалистов, 2000. -с.88-92.
