Педагогические принципы и закономерности как основные методологические ориентиры в профессиональном воспитании будущего специалиста
Автор: Дмкина Елена Владимировна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Социально-гуманитарные науки
Статья в выпуске: 3 (17), 2012 года.
Бесплатный доступ
Раскрываются основные педагогические принципы и закономерности, выступающие главными методологическими ориентирами в профессиональном воспитании личности будущего специалиста. Показано, что важнейшим условием, обеспечивающим эффективность деятельности, является построение модели в соответствии с закономерностями, отражающими особенности тех процессов и явлений, которые связаны с объектом и предметом исследования.
Педагогические принципы, педагогические закономерности, методологические ориентиры, профессиональное воспитание, ментальный подход, личность специалиста
Короткий адрес: https://sciup.org/14821747
IDR: 14821747
Список литературы Педагогические принципы и закономерности как основные методологические ориентиры в профессиональном воспитании будущего специалиста
- Вербицкий А.А. О структуре и содержании диссертационных исследований//Педагогика. 1994. №3. С. 22-27.
- Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М.: Педагогика, 1982.
