Педагогические условия успешного личностно ориентированного социально-профессионального самоопределения студентов университета
Автор: Лейбовский Марк Абрамович, Федотова Елена Леонидовна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1, 2018 года.
Бесплатный доступ
Раскрываются задачи психолого-педагогического сопровождения студентов, включая содействие овладению базовыми учебными знаниями и навыками, развитие навыков сотрудничества, взаимодействия, повышение психологической устойчивости; поддержку самостоятельного профессионального и жизненного самоопределения студентов; создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи студентам, имеющим проблемы в психическом развитии, в обучении, поведении и общении; осуществление адекватной психологической помощи одаренным студентам.
Педагогические условия, личностно ориентированное социально-профессиональное самоопределение, самореализация
Короткий адрес: https://sciup.org/148320951
IDR: 148320951 | DOI: 10.25586/RNU.HET.18.01.P.16
Список литературы Педагогические условия успешного личностно ориентированного социально-профессионального самоопределения студентов университета
- Бондаревская Е. В. Личностно-ориентированный подход как технология модернизации образования//Методист. 2015. № 2. С. 2-5.
- Егорова Ю.А. Студент вуза как субъект саморазвития//Педагогика высшей школы. 2015. № 1. С. 3-7.
- Колдаев В.Д., Федотова Е. Л. Принципы образовательной концепции на основе использования технологии обучения//Высшее образование сегодня. 2011. № 3. С. 76-79.
- Лейбовский М.А., Федотова Е. Л. Формирование адаптивной образовательной системы подготовки специалистов в условиях электронно-информационной среды университета//Актуальные проблемы науковедения, культуры, образования, экономики, информатики и социальные трансформации -2017: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. М.: Институт искусств и информационных технологий, 2017.
- Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства и профессионального саморазвития: учеб. пособие. М.: Форум, ИНФРА-М, 2014. 145 с.
