Педагогическое вопрошание о человеке будущего
Автор: Колесникова Ирина Аполлоновна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Статья в выпуске: 2 (10), 2015 года.
Бесплатный доступ
целью статьи является привлечение внимания педагогической науки к проблеме становления человека будущего. Используя метод рефлексии, автор дает педагогическую оценку перспектив преобразования человеческого качества, предпосылки которых обнаруживаются в недрах постнеклассической науки и имеют определенные историко-культурные корни. С учетом тенденции расширения учения о человеке от антропологии и культурологи до «гуманологии», призванной обобщить постчеловеческие концепции бытия и знание о живых и искусственных формах разума, в статье поднимается вопрос о том, какое место в системе человекознания сможет в будущем занять педагогика. В статье обсуждаются вопросы: какие перспективы преобразования человека в будущем способна промыслить современная педагогическая наука, чтобы осознанно способствовать (или препятствовать) их воплощению в жизнь. Какое место в них будет отведено образованию в его привычном понимании; насколько носители педагогического знания готовы к активному включению в построение образовательных сценариев будущего. Автор фиксирует наличие некоторых гипотетических механизмов усовершенствования природы человека, которые так или иначе уже намечены в теоретическом и практическом опыте человечества. Среди них создание людей с социально полезными характеристиками путем «искусственного отбора»; нравственное перерождение путем самовоспитания, естественная эволюция в ходе ноосферогенеза, коэволюционное развитие в системе «человек−техника» и др. В статье проанализированы педагогические последствия и риски каждого из вариантов, поставлена задача нравственно-этической подготовки специалистов, причастных к обеспечению проектов, связанных с поиском технологий трансформации человека. Информация и выводы, предлагаемые в статье, носят дискуссионный характер, в силу чего могут послужить стимулом к профессиональному диалогу в области философии образования и инновационных образовательных технологий.
Футурология, педагогическое прогнозирование, пост-человечество, человек будущего.
Короткий адрес: https://sciup.org/147112474
IDR: 147112474
Список литературы Педагогическое вопрошание о человеке будущего
- Николай Кузанский. Трактат о предположениях. Соч.: В 2 т. Т. 1.
- Toffler Alvin. Future Shock. Random House, 1970. Цит. по: Тоффлер Э. Футурошок//Впереди -ХХI век. М.: Академия, 1970.
- Тульчинский Г. Л. Постчеловеческая персонология. Новые перспективы рациональности и свободы. СПб., 2002.
- 4. Кутырёв В. А. Человек в ХХI веке: уходящая натура // Человек. 2000. № 1; Апология человеческого (предпосылки и контуры консервативного философствования) // Вопросы философии. 2002. № 9; 2003. № 1. Реконструкция человека URL: http://www.culturalnet.ru/files/kut/05.html. Человеческое и иное: борьба миров / В. А. Кутырёв. СПб.: Алетейя, 2009.
- Карабущенко П. Л. Антропологическая элитология. Гл. VIII. Элитология образования. URL: http://sbiblio.com/biblio/archive/karabuhsenko_antro/07.aspx
- Мазалова М. А. Базовые категории современной концепции элитопедагогики//Вектор науки ТГУ. 2012. № 3 (21). С. 237-241. URL: http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media72609/56Mazalova.pdf
- Ашин Г. К. Мировое элитное образование. М.: Анкил, 2008.
- Новиков А. Н. Что такое элитарное образование. URL: http://www.anovikov.ru/artikle/elit.htm
- Знамцева О. П. Информационный человек: социально-видовые характеристики. автореф. дис. … канд. филос. наук. Саратов, 2008. URL: http://cheloveknauka.com/v/28715/a?#?page=3
- Фортунатов А. Н. Медиапедагогика или техновоспитание//Философия и общество. 2011. Вып. 3(63). URL: http://www.socionauki.ru/journal/articles/136106/http://www.socionauki.ru/journal/files/fio/2011_3/135-154.pdf
- Conrad P. The Discovery of Hyperkinesis: Notes on the Medicalization of Deviant Behavior//Social Problems. 1975. Vol 23 (1). P. 12-21.
- Fromm E. То have or to be?//Continuum. London NY, 2008.
- Панарин А. Образованность как русская идея: коллизии и перспективы//Москва. 1998. № 11.
- Пичугина В. К. Непрерывная образовательная забота о себе в эпоху метамодерна//Непрерывное образование: XXI век. 2014. Вып. 4 (8). URL: http://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=2649
- Лем С. Сумма технологий. М., Изд-во «МИР», 1968 (гл. 1.1).
- Колесникова И. А. Разные обличья диссоциального воспитания//Вопросы воспитания. 2010. № 4.
- Энтони де Мело. Образование//Одна минута мудрости. Ч. 6. М.: София, 2004. URL: http://formatzdorovia.com/entoni-de-mello-odna-minuta-mudrosti#_Toc143341470
- Мир нашего завтра. Антология современной классической прогностики. М.: ЭКСМО, 2003.
- Смолл Г., Ворган Г. Мозг онлайн. Человек в эпоху Интернета/Пер. с англ. Б. Козловского. М.: КОЛИБРИ, АЗБУКА-АТТИКУС, 2011.
- Делягин М. Г. Мировой кризис и общая теория глобализации. М.: ИНФРА-М, 2003.
- R. Sheldrake. A New Science of Life: The Hypothesis of Morphic Resonance, 1981. Р. Шелдрейк. Новая наука о жизни. М.: РИПОЛ Классик, 2005.
- Линник Ю. В. Космическая педагогика. Петрозаводск, 1994.
- Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т./Под ред. М. Г. Ярошевского. М., 1982-1984. Т. 1.
- Хоружий С. С. Заметки к энергийной антропологии «Духовная практика» и «отверзание чувств»: два концепта в сравнительной перспективе//Вопросы философии. 1999. № 3, URL: http://www.i-u.ru/biblio/archive/horujiy_sametki/
- Кишинец В. М. Нано Сапиенс -электронная версия книги «Nano Sapiens или Молчание небес». URL: http://samlib.ru/k/kishinec_w_m/nanosapiens.shtml 05.04.14
- Вернор Виндж Технологическая Сингулярность. URL: http://www.computerra.ru/think/35636/; http://www.computerra.ru/think/35655/; http://www.computerra.ru/think/35746/http://www.computerra.ru/think/35815/
