Педагогика детского вокального творчества

В статье рассматриваются вопросы, связанные с активизацией, регулированием и педагогическим управлением вокально-творческой деятельностью детей дошкольного и младшего школьного возраста на базе арт-педагогического подхода. Подчёркивается, что главной целью педагогики вокального творчества является формирование вокально-слуховых представлений на основе развития наглядно-образного мышления ребёнка, что требует расширения границ, выхода за пределы пространственно-временного, невидимого, «незримого» музыкального искусства. Автор обуславливает применение наиболее эффективных художественно-педагогических методов в детских вокальных классах. Как важный момент в работе с начинающими вокалистами представлена целенаправленная подготовка к концертному выступлению. Обращается внимание, что она может осуществляться в «открытых» и «закрытых» формах.