Педагогика в системе наук: не опасны ли интеграционные тенденции ее статусу?

Автор: Лызь Наталья Александровна

Рубрика: Человек культуры: новый смыслы образования (посвящается 85-летию академика РАО Е.В. Бондаревской)

Статья в выпуске: 7 (41), 2015 года.

Бесплатный доступ

Рассматриваются современные тенденции, влияющие на изменение взаимодействия педагогики с другими науками. На основе выделения четырех типов межнаучных связей характеризуется место педагогики в системе наук.

Педагогика, методология, интеграция наук, междисциплинарность, философия, психология

Короткий адрес: https://sciup.org/14822379

IDR: 14822379

Список литературы Педагогика в системе наук: не опасны ли интеграционные тенденции ее статусу?

Борытко Н.М. Воспитание человека: гуманитарная парадигма образования//Грани познания: электрон. научн-образоват журнал. 2014. № 3 (30). URL: http://grani.vspu.ru/files/publics/1394792506.pdf
Краевский В.В. Науки об образовании и наука об образовании (методологические проблемы современной педагогики)//Вопр. философии. 2009. № 3. С. 77-82.
Кузьминов Я.И., Реморенко И.М., Рудник Б.Л., Фрумин И.Д., Якобсон Л.И., Волков А.Е. Российское образование -2020: модель образования для инновационной экономики//Вопр. образования, 2008. №1. С. 32-64.
Лызь Н.А. Взгляд на парадигмы и изменения в педагогике//Педагогика. 2005. №8. С. 16-26.
Лызь Н.А. Основы современной педагогики: учебное пособие. Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2014.
Петрова Г.И., Балакина Л.Л. Тенденции развития образования в современных условиях//Совет ректоров. 2012. № 3. С. 48-53.
Развитие сферы образования и социализации в Российской Федерации в среднесрочной перспективе. Доклад экспертной группы//Вопр. образования. 2012. №1. С. 6-58.
Степин В.С. Теоретическое знание. М.: «Прогресс-Традиция», 2000.

Статья научная