Персональные базы знаний и метод Zettelkasten как способ организации знаний
Автор: Казакевич Анастасия Васильевна, Кораченцов Александр Александрович
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 1, 2021 года.
Бесплатный доступ
Общеизвестно, что информация в текущих реалиях является важнейшим стратегическим ресурсом. От способностей и интеллекта населения страны напрямую зависит культура, экономика, политическая и социальная области его жизнедеятельности. Для любого человека или организации знания являются стратегическим активом. Задача каждого - создать такие условия, чтобы необходимая информация была легко доступна в нужное время. В статье рассматриваются способы хранения знаний, методика управления ими Zettelkasten, программное обеспечение TheBrain, Roam Research, Obsidian, используемое для подобных целей. Подчеркивается, что иерархическая структура в большинстве случаев не подходит для хранения знаний, очень часто нужно привязывать заметки к нескольким разным темам одновременно. Качественный скачок развития возможен при использовании для анализа данных (создания новых связей) принципов искусственного интеллекта (AI).
Знания, персональные базы знаний, цифровой мозг, хранение знаний, управление знаниями
Короткий адрес: https://sciup.org/149132976
IDR: 149132976 | DOI: 10.24158/tipor.2021.1.8
Список литературы Персональные базы знаний и метод Zettelkasten как способ организации знаний
- Казакевич А.В., Петьков В.А. Профессиональная позиция преподавателя вуза: педагогическая диагностика и технология развития // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2016. № 4 (188). С. 40-45.
- Ребещенкова И.Г. Информация и интеллект как стратегические ресурсы современного общества // Записки Горного института. 2011. Т. 193. С. 287-289.
- Introduction to the Zettelkasten Method [Электронный ресурс] // Zettelkasten. URL: https://zettelkasten.de/introduction/ (дата обращения: 15.12.2020).
- Каспаринский Ф.О. Администрирование информационной среды посредством ассоциативной карты TheBrain 9 // Научный сервис в сети Интернет. 2018. № 20. С. 275-283. DOI: 10.20948/abrau-2018-40
- Казакевич А.В., Кораченцов А.А. Влияние цифровых технологий на процесс семейного воспитания детей // Социальные институты в цифровой среде. Ростов н/Д., 2020. С. 378-386.
- Третьякова Н.В. Роль информационно-образовательной среды в достижении нового качества образования // Информационные ресурсы России. 2019. № 5 (171). С. 20-24.
- Образование в цифрах: 2019: краткий статистический сборник / Н.В. Бондаренко [и др.]. М., 2019. 96 с.
