Перспективы государственной политики в сфере модернизации российского образования

Главная цель представленной статьи заключается в экспликации ведущих трендов модернизации, происходящих в российском образовании, и той роли, которую государство играет в цифровизации отечественных университетов. В статье были рассмотрены основные социокультурные аспекты цифровизации российского образования в качестве довольно амбивалентного, но при этом в большей степени позитивного процесса, открывающего новые возможностями, как перед студентами, так и преподавателями. Вместе с тем, акцентировалось внимание на том, что цифровизация позволит обеспечить внедрение практик «непрерывного» образования в систему подготовки и повышения квалификации российских чиновников. В статье дано описание трансформации образовательных практик человека, социализация которого происходит в цифровой реальности. Авторы статьи связывают перспективы государственной политики в образовательной сфере с реализацией «третьей миссии» университета, направленной на создание необходимых общественных благ, форсированного формирования институциональной среды собственного региона. В заключение статьи делается вывод о том, что модернизация российского образования в свете внедрения цифровых практик является важной государственной задачей, необходимой для создания конкурентной системы управления человеческими ресурсами.