Перспективы применения цифровых технологий при допросе младших школьников
Журнал: Вестник Института права Башкирского государственного университета @vestnik-ip
Рубрика: Криминалистика, судебно-экспертная деятельность, оперативно-розыскная деятельность
Статья в выпуске: 3 (31), 2026 года.
Бесплатный доступ
В условиях стремительной цифровизации общества всё большее значение приобретает адаптация следственных технологий к возрастным и психологическим особенностям несовершеннолетних. Статья посвящена анализу современных вызовов, связанных с допросом младших школьников – потерпевших и свидетелей преступлений, в том числе в контексте роста киберпреступлений и насилия в реальном пространстве. Рассматриваются психофизиологические особенности восприятия, памяти и речи детей младшего школьного возраста, влияющие на достоверность и полноту показаний. Особое внимание уделено соотношению традиционных методов допроса. Обосновывается перспективность применения цифровых технологий – интерактивных 3D-моделей, виртуальных симуляций и систем автоматической транскрибации с использованием искусственного интеллекта. Предлагается направление развития криминалистических средств фиксации, ориентированных на особенности детской речи и восприятия, что способствует повышению доказательственной ценности показаний и обеспечению психологической безопасности ребёнка в ходе следственных действий.
Короткий адрес: https://sciup.org/142248755
IDS: 142248755 | УДК: 343.985.7 | DOI: 10.33184/vest-law-bsu-2026.31.13
Prospects of Using Digital Technologies to Interrogate Primary School Children
In the context of rapid digitalization of our society, the adaptation of investigative technologies to the age and psychological characteristics of minors is becoming increasingly important. The article is devoted to the analysis of modern challenges associated with the interrogation of primary school children who became the victims and witnesses of crimes, in the context of the growth of cybercrimes and violence in real life. Psychophysiological features of perception, memory and speech of primary school children are considered, which influence the reliability and completeness of indications. Particular attention is paid to the balance of traditional interrogation methods. The prospects for the use of digital technologies such as interactive 3D models, virtual simulations and automatic transcription systems with the use of artificial intelligence are substantiated. The direction for the forensic means of fixation development of is proposed focused on the peculiarities of children’s speech and perception, which contributes to increasing the evidential value of testimony and ensuring the psychological safety of a child during investigative actions.
