Первая Мировая война в исторической памяти курсантов ФСИН (опыт эмпирического исследования)

Первая мировая война была важным событием в истории России, но, к сожалению, в нашей стране она не заслужена забыта. Эта война, которую на Западе называют Великой, несмотря на военные и экономические успехи России мало отражена в русской культуре. Это связано с тем, что она произошла в переломный для нашей Родины момент истории – между Российской империей и советским государством. Советская власть считало эту войну империалистической, почти вычеркнув ее из нашей истории. К тому же в народной памяти она была заслонена другими эпохальными событиями – Революцией 1917 года и Гражданской войной.

В следующем 2024 году будет годовщина 110-летия начала Первой мировой войны и поэтому накануне этого события в Воронежском институте ФСИН России было проведено социологическое исследование с целью проверки знаний курсантов о Первой мировой войне. Объектом данного исследования выступили курсанты 1 курса инженерно-технического и юридического факультетов, в возрасте от 17 до 21 года.

II.    МЕТОДОЛОГИЯ

В исследовании был применен метод квотной выборки. Всего было опрошено 134 человека: 66 курсантов инженерно-технического факультета (из них 16 девушек), 68 курсантов юридического факультета (из них 18 девушек). При формировании репрезентативной выборочной совокупности, помимо возраста и профиля факультета, учитывалась также такая социально-демографическая характеристика как пол. Применен анкетный способ получения информации. При этом надо отметить, что курсанты юридического факультета, в отличие от инженерно-технического факультета, сдавали единый государственный экзамен по истории.

III.    ОБСУЖДЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ

В следующем году будет 110 лет с начала Первой мировой войны и судя по Таблице №1 можно сделать вывод, что большинство опрошенных курсантов знают дату начала этой войны. При этом стоит отметить, что девушки в целом это знают чуть лучше. Также немного удивительно, что курсанты юридического факультета, которые я напомню, сдавали единый государственный экзамен по истории, ответили немного хуже курсантов инженерно-технического факультета.

Таблица № 1. Год начала Первой мировой войны? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
1904	8	-	16	11,11
1910	4	12,5	16	11,11
1914	76	87,5	68	77,77
1917	12	-	-	-

В Первую мировую войну Россия противостояла не только Германии, но еще и таким странам как Австро-Венгрия, Турция и Болгария. Как видно из Таблицы № 2, только примерно половина респондентов знает об этом. Здесь уже курсанты юридического факультета ответили лучше, чем курсанты инженерно-технического факультета, а юноши лучше, чем девушки. Интересно, что вторым по популярности ответом у респондентов с инженерно-технического факультета стала Польша, которая в этот период входила в состав нашей страны.

Таблица № 2. Какая страна являлась одним из наших противников в годы Первой мировой войны? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Швеция	8	12,5	4	11,11
Польша	28	37,5	16	11,11
Австро-Венгрия	48	37,5	60	44,44
Румыния	-	-	-	-
Италия	16	12,5	20	33,33

Самым ярким военным событием Первой мировой войны был так называемый Брусиловский прорыв и отрадно видеть, что большинство опрошенных курсантов (Таблица № 3), это знают.

Также весьма логично, что курсанты с юридического факультета ответили лучше, чем курсанты с инженерно-технического факультета, а курсанты мужского пола лучше, чем курсанты женского пола.

Таблица № 3. В честь какого генерала назвали успешный прорыв Русской армии в 1916 году? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
А.Н. Куропаткин	8	25	-	-
А.А. Брусилов	80	75	92	88,88
М.В. Алексеев	4	-	4	11,11
А.И. Деникин	8	-	4	-

Одним из итогов Брусиловского прорыва было вступление на стороне Антанты Румынии. При ответе на этот вопрос (Таблица № 4) примерно половина опрошенных курсантов юридического факультета все-таки дали правильный ответ. А вот большинство курсантов инженерно-технического факультета уверено, что такой страной была почему-то Болгария, Румыния у них стала только вторым по популярности ответом. Также интересно, что у курсантов юридического факультета ответ про Грецию занял второе место.

Таблица № 4. Какая страна после успешного наступления России в 1916 году вступила в войну на ее стороне? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Болгария	60	62,5	16	-
Румыния	36	37,5	48	55,55
Греция	-	-	24	33,33
Иран	4	-	4	-
Дания	-	-	8	11,11

Весьма печально для нашей страны завершилась Первая мировая война, мы проиграли ее проигравшим странам. В целом большая часть респондентов знают, что это война закончилась для нас «позорным» Брестским миром (Таблица № 5). При этом с ответом на этот вопрос курсанты инженернотехнического факультета справились лучше, чем курсанты юридического факультета. На юридическом факультете Брестский и Парижский мир получили одинаковое количество ответов.

Таблица № 5. Каким миром закончилась Первая мировая война для России? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Парижский	8	12,5	40	33,33
Портсмутский	24	12,5	12	22,22
Брестский	44	75	40	33,33
Рижский	24	-	8	11,11

По условиям Брестского мира наша страна потеряла огромные территории, в том числе и крымский полуостров с главной базой черноморского флота – Севастополем. Этот вопрос у опрошенных курсантов также вызвал затруднение (Таблица № 5). Если примерно половина юношей все-таки выбрали верный ответ, то среди девушек таких было меньше половины.

Самый популярный ответ у девушек был город Смоленск. Также традиционно курсанты с юридического факультета ответили лучше, чем курсанты с инженерно-технического факультета.

Таблица № 6. Какой город был потерян Россией по итогам Первой мировой войны? (в % от числа опрошенных)

Варианты ответов	Инженерно-технический факультет		Юридический факультет
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Смоленск	24	50	28	55,55
Севастополь	44	37,5	52	44,44
Псков	32	12,5	16	-
Мурманск	-	-	4	-

Таким образом, курсанты все-таки имеют какое-то представление о Первой мировой войне, но многие вопросы у них вызывают затруднения. Если дату начала Первой мировой войны и автора Брусиловского прорыва респонденты еще знают, то остальные вопросы вызывали у них сложности. Особую трудность для них представляли вопросы про вступление в войну Румынии и потерю Россией Севастополя. Чуть менее сложными для них были вопросы про участие в войне Австро-Венгрии и Брестском мире.

Также стоит отметить, что большой разницы в ответах курсантов юридического факультета, которые как известно, сдавали единый государственный экзамен по истории и курсантов инженернотехнического факультета нет. То есть подготовка к сдаче единого государственного экзамена по истории не сильно расширило их знания по событиям Первой мировой войны. Возможно, это связано с тем, что Первой мировой войне в процессе преподавания истории в школе уделяется, не так много времени.

IV.    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Курсанты, как часть современной молодежи, являются будущим нашей страны. При этом, в силу высоких требований к курсантам, они являются далеко не самой худшей частью, а может даже и самой лучшей частью современной молодежи. Курсанты в большинстве своем более патриотичны, чем обычная часть молодежи, поэтому для них знание истории является жизненно важным. Поэтому достаточно плохое знание курсантами такого важного для России события как Первая мировая война не может радовать. Так-как исследование проводилось среди курсантов 1 курса, то это может свидетельствовать о недостаточном внимании к событиям Первой мировой войны в процессе преподавания истории в школе. Остается надеется, что во время своего обучения в Воронежском институте ФСИН данные пробелы в изучении Первой мировой войны у курсантов будут устранены.

Не надо забывать, что хорошее знание истории будет способствовать развитию у курсантов патриотизма, уважения к памяти предыдущих поколений, ответственности за судьбу страны и пониманию современных политических процессов в мире.