Первый вуз Бурятии: история и современность

Введение . Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Р. Филиппова 5 декабря 2021 г. отпраздновала свой юбилей. 90 лет назад первый вуз Бурятии, ныне академия, начала историю высшего образования, способствовала становлению и развитию сельскохозяйственного образования и сельскохозяйственной науки в республике.

В публикациях, посвященных истории вузов Бурятии, имеется немало досадных ошибок, неточностей, исключающих друг друга данных, умолчаний. Все это потребовало более тщательного изучения архивных документов в фондах Российского государственного архива экономики (РГАЭ), Государственного архива Республики Бурятии (ГАРБ), в архивах Управления Федеральной службы безопасности Российской Федерации по Республике Бурятия (УФСБ РФ по РБ), Бурятской ГСХА, Бурятского государственного университета (БГУ), более детального знакомства с личными архивными делами преподавателей и сотрудников, их родных и близких, кто работал и учился в вузе, очевидцев и современников тех лет и событий.

В конце 1920-х гг. потребность в кадрах специалистов в молодой стране Советов с каждым годом возрастала. Развитие промышленности, сельского хозяйства диктовало не только обновление их материальнотехнической базы, но и внедрение в производственные процессы прогрессивных технологий, а в сельском хозяйстве этого требовала начавшаяся в 1929 г. коллективизация.

Организация высших учебных заведений в регионе была сопряжена с большими трудностями: не было ни традиций, ни опыта, не хватало административно-хозяйственных и научно-педагогических кадров, тяжело было с набором абитуриентов из-за нехватки молодых людей со средним образованием, отсутствовали разработанные учебные программы, планы по отдельным предметам, не хватало учебников и пособий.

Цель исследования . Изучить историю высшего аграрного образования в Бурятии от Агропединститута до Бурятской ГСХА имени В.Р. Филиппова.

Задачи исследования : проанализировать предпосылки создания первого вуза в Бурятии, проблемы и особенности подготовки специалистов сельского хозяйства в 1920–1930-е гг.; раскрыть ключевые аспекты в истории сельскохозяйственного вуза Бурятии в 1950–2000-е гг.; рассмотреть образовательный и научный потенциал Бурятской ГСХА на современном этапе.

Методы исследования : общенаучные – анализ, синтез, обобщение. Ведущая роль принадлежит принципам историзма и объективности, акцентирующие рассмотрение изучаемой проблемы на фоне общеисторического развития Бурятии, Сибири и страны в целом. Использованы конкретно-исторические методы исследования: хронологический, ретроспективный, сравнительно-исторический.

Результаты исследования и их обсуждение . В июле 1930 г. организатором-директором Бурят-Монгольской советско-партийной школы Морхозом Петровичем Хабаевым была подготовлена докладная записка в Бурят-Монгольский обком ВКП (б) об организации в республике агропедагогического института (в то время почти все педвузы страны были с уклонами: либо индустриальным, либо сельскохозяйственным).

В записке М.П. Хабаев указал, что организация высшего учебного заведения является вопросом назревшим, что есть основания для организации института в лице Бурят-Монгольского отделения Иркутского университета с четырехлетним опытом вузовской работы, есть база набора студентов из выпускников средних школ, техникумов, школ колхозной молодежи, неплохая возможность обеспечить вуз научнопедагогическими кадрами из преподавателей бурят-монгольского отделения Иркутского университета, говорилось и о структуре института [1].

Вопрос об организации агропединститута был поставлен и в Наркомпросе РСФСР и в Наркомземе СССР. Первоначальный вариант организации агропединститута лишь по линии Наркомпроса РСФСР был пересмотрен, и вместо одного было принято решение организовать два института: агропедагогический институт Наркомзема СССР и педагогический институт Наркомпроса РСФСР.

30 сентября 1931 г. на совещании при программно-методической группе сектора кадров Наркомзема СССР обсуждался вопрос об организации агропединститута в Бурят-Монголии, о том, что уже выделены три агропедагога, окончившие в 1931 г. Ленинградский агропединститут, установлены структура института и контингент обучающихся [2].

Практическая работа по организации институтов пошла полным ходом. 29 октября 1931 г. на заседании Совнаркома Бурят-Монгольской АССР директор М.П. Хабаев докладывал о том, что уже есть учебное помещение, общежитие для студентов, помещение для столовой, учебнонаучная библиотека, созданы и работают подготовительные курсы с количеством учащихся 60 человек, и есть договоренность с Иркутским педагогическим институтом о переводе в город Верхнеудинск его бурят-монгольского отделения в составе трех курсов, есть необходимый штат научных работников в количестве 6 человек и 3 аспирантов бурят-монгольского отделения Иркутского пединститута [3].

• 5 декабря 1931 г. был издан приказ по Наркомзему СССР: “Организуемый на основании Постановления коллегии НКЗ СССР от 13 августа 1931 г. за № 38 Бурят-Монгольский государственный агропедагогиче-ский институт включить в систему Наркомзема СССР”. В связи с практическим развертыванием его на конец 1931 г. было срочно ассигновано институту 35 тыс. руб. Директором института назначен М.П. Хабаев [4]. 5 декабря 1931 г. стало датой рождения первого высшего учебного заведения в Бурятии.

Название агропединститута Наркомзема СССР просуществовало до 26 декабря 1932 г., когда Совнарком СССР принял постановление № 1907 “Об изменении сети высших технических учебных заведений”. В титульном списке вузов Наркомзема и Народного комиссариата совхозов СССР на 1933 г. значится Бурят-Монгольский сельскохозяйственный институт в г. Верхнеудинске [5].

• 9 августа 1934 г. в докладной записке начальника Главного управления вузами и техникумами НКЗ СССР Наркому земледелия СССР сообщалось, что «по решению крайкома ВКП(б) Восточно-Сибирского края Бурят-Монгольский сельскохозяйственный институт реорганизован в зооветеринарный институт». Постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) 16 июня 1935 г. это решение было утверждено [6].

Постоянные реорганизации института, отсутствие учебного корпуса, нехватка преподавателей, отсутствие учебного хозяйства – это только часть проблем, которые можно назвать в первые годы деятельности вуза.

Контингент студентов до 1936 г. формировался по классовому принципу. Из выдержавших испытания в вуз зачислялись, прежде всего, рабочие, дети рабочих, колхозники, дети трудовой интеллигенции, служащие и др. В вузе в 1932/1933 учебном году обучались 59 человек, в 1933/1934 – 65, в 1934/1935 учебном году – 100 человек. По образованию в числе студентов более 70 % имели за своими плечами различные курсы подготовки [7].

С конца 1931 г. Наркомзем СССР финансировал работу подготовительного отделения института, предусматривая 100 %-е обеспечение учащихся стипендией. В вузе была введена система аттестации студентов: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». С 1938 г. были введены четыре оценки – «отлично», «хорошо», «посредственно», «неудовлетворительно». В последующие годы «посредственно» было заменено на «удовлетворительно».

Студенты тех лет имели активную жизненную позицию. Они участвовали в культурно-спортивных мероприятиях, работе санитарных комиссий, участвовали в лыжных переходах, в велопробегах, активно обсуждали, что такое «свободное посещение» лекций. Главной своей обязанностью считали хорошую учебу. Стремление к знаниям было характерно для большинства студентов.

В условиях начавшейся Великой Отечественной войны на основании распоряжения Главвуза Наркомзема СССР от 27 сентября 1941 г. Бурят-Монгольский зооветеринарный институт был временно закрыт. Студентов всех курсов ветеринарного факультета перевели в Омский ветеринарный институт, а студентов зоотехнического факультета – в Омский сельскохозяйственный институт [8].

Второе рождение института связано с Постановлением СНК СССР № 53 от 16 марта 1944 г., в соответствии с которым был восстановлен Бурят-Монгольский зооветеринарный институт [9]. Дальнейшее развитие его неразрывно связано с огромными преобразованиями в стране в сферах промышленности, сельского хозяйства, науки, образования и культуры.

Задачи обеспечения сельского хозяйства республики специалистами требовали расширения профиля института и увеличения плана приема.

Особым событием в жизни института стало решение правительства об открытии в 1952 г. агрономического факультета [10].

В 1955 г. был открыт технологический факультет с тремя отделениями: технология кожи и мяса, технология молока и мяса, промышленное и гражданское строительство. Этот факультет в составе института произвел три выпуска специалистов и в 1962 г. был преобразован в Восточно-Сибирский технологический институт, ныне ВосточноСибирский государственный университет технологий и управления. С 1961 г. в институте был открыт факультет механизации сельского хозяйства, а в 1962 г. – экономический факультет с двумя отделениями: агрономов-экономистов и экономистов по бухгалтерскому учету [11].

В 1957 г. институт осуществил первый выпуск 50 ученых агрономов, в 1960 г. – первый выпуск 49 технологов и инженеров-строителей, в 1966 г. – первый выпуск 53 инженеров-механиков, в 1967 г. – первый выпуск агрономов-экономистов и бухгалтеров.

Расширение подготовки специалистов шло и через заочное обучение. В результате совершенствования системы заочного обучения не только увеличился прием студентов, но им стало больше оказываться учебно-методической помощи, усилился контроль за самостоятельной работой заочников. Заочное обучение стало важным каналом подготовки специалистов.

В связи с переименованием Бурят-Монгольской АССР в июле 1958 г. в Бурятскую АССР и в соответствии с распоряжением Совета Министров РСФСР от 21 марта 1960 г. № 1516 «Бурят-Монгольский зооветинститут был переименован в Бурятский сельскохозяйственный институт» [12].

В 1950–1960-е гг. институт переживал период роста и связанные с ним трудности. Особенно институт страдал из-за недостатка помещений, их разбросанности по городу, неприспособленности для полноценной учебной и научной работы. В конце 1950-х – начале 1960-х гг. развернулось масштабное строительство, были возведены и сданы в эксплуатацию главный корпус – первое типовое вузовское здание в г. Улан-Удэ, 3 корпуса общежитий, дома для преподавателей, расширено учебное хозяйство и капитально отремонтированы старые здания. В 1962 г. основная часть кафедр, библиотека и административные подразделения института были переведены в новое здание по улице Пушкина, одно из наиболее красивых зданий г. Улан-Удэ, расположенное на возвышенной части города, к северо-востоку от железнодорожного вокзала.

В 1970-е гг. среди специалистов с высшим образованием, работающих непосредственно в колхозах и совхозах Бурятии, выпускники института составляли среди зоотехников 98 %, ветеринарных врачей – 100, агрономов – 96, экономистов и инженеров-механиков – 99 % [13]. Под руководством профессоров В.Р. Филиппова, В.Я. Суетина, И.А. Спирюхо-ва складывались первые научные школы на востоке нашей страны. Научный потенциал рос количественно и качественно. В эти годы 248

профессорско-преподавательский состав представлял собой сочетание опытных и молодых преподавателей. Заметным событием в научной жизни республики явилось создание в 1964 г. в институте совета по присуждению ученых степеней кандидата сельскохозяйственных, ветеринарных и экономических наук.

Все дальше уходят вглубь истории минувшие десятилетия, богатые незабываемыми страницами. Все более отдаляются от наших дней события, с которыми тесно связаны жизнь и деятельность конкретных личностей, руководителей разного уровня. Но время нисколько не умаляет заслуги тех, кто жизнь свою посвятил людям. Особое место среди них занимает Василий Родионович Филиппов, ректор БМЗВИ – БурСХИ с 15 июня 1952 г. по январь 1958 г., с 30 июля 1962 г. по 25 марта 1969 г. [14]. Будучи талантливым организатором, обладая колоссальной работоспособностью, организованностью, самодисциплиной, он сумел многое сделать для развития сельскохозяйственного образования в регионе.

В апреле 1995 г. по результатам государственной аттестации Бурятский сельскохозяйственный институт был переименован в Бурятскую государственную сельскохозяйственную академию. 4 марта 1998 г. Постановлением Правительства Республики Бурятия № 79 Бурятской государственной сельскохозяйственной академии было присвоено имя Василия Родионовича Филиппова [15].

С 2001 г. новое структурное подразделение академии – агротехнический колледж начал осуществлять подготовку специалистов среднего звена. В первый год в колледже обучались 79 студентов по четырем основным программам среднего профобразования: «правоведение», «экономика и бухгалтерский учет», «землеустройство», «государственное и муниципальное управление». С 2010 г. колледж начал вести подготовку по специальности «туризм». В последующие годы спектр специальностей расширялся и к 2022 г. в агроколледже реализовывались 8 программ среднего профобразования. В 2020 г., участвуя во Всероссийской дистанционной олимпиаде «Ветеринар. ru», студенты колледжа завоевали 2 диплома второй степени и 10 дипломов третьей степени [16].

В 2004 г. был открыт гуманитарный факультет, в 2005 г. – Институт дополнительного профессионального образования и инноваций (ИДПОИ), Институт землеустройства, кадастров и мелиорации (ИЗКиМ), в 2011 г. – Институт лингвистики и межкультурных коммуникаций (ИЛиМК). В 2018 г. ИДПОИ был переименован в Институт непрерывного образования (ИНО), став лидером в разработке и реализации концепции региональной системы непрерывного многоуровневого профессионального образования.

Академия стремится сохранять свои позиции в рейтинге ведущих вузов. В 2020 г. академия одержала победу во всероссийском конкурсе «Лидеры отрасли РФ – 2020», заняла шестое место в рейтинге «зеленых» вузов России. Это высокая оценка работы вуза в сфере экологии и устойчивого развития. За разработку научно-практических рекомендаций «Система земледелия Республики Бурятия» академия получила серебряную медаль российской агропромышленной выставки «Золотая осень – 2020» [17].

Тридцать три образовательные программы СПО, бакалавриата, магистратуры и аспирантуры, реализуемые в академии за последние 3 года, успешно прошли профессионально-общественную аккредитацию, 21 программа высшего образования получила статус «Лучшие образовательные программы инновационной России».

Рейтинг Минсельхоза России подтвердил лидерство Бурятской ГСХА среди аграрных вузов Сибири и Дальнего Востока. В 2021 г. академия стала участником проекта Минобрнауки России по независимой оценке качества условий образовательной деятельности в вузах страны. Показатели вышли на практически 100 % результат и стали лучшими среди вузов Бурятии. Академия в инициативном порядке продолжает работать с независимыми экспертами и профаккредагенствами. По итогам независимой экспертизы «Интерпрофстата» академия вошла в 100 лучших вузов страны. Агротехнический колледж БГСХА вошел в топ-100 аграрных колледжей России [18].

В «Год науки и технологий» ученые Бурятской ГСХА не только показали высокие результаты по текущим проектам, но и активно включились в работу научно-образовательного центра (НОЦ) мирового уровня «Байкал» по созданию производственного комплекса переработки быстровозобновляемых источников целлюлозы в республике. Труд ученых профессоров академии отмечен на всероссийском уровне. Бурятская ГСХА получила золотую медаль главной агропромышленной выставки России «Золотая осень» за разработку профессора А.М. Емельянова «Агрометеорологические условия сухой степи Бурятии и технологии возделывания полевых культур».

Молодые ученые академии показывают весомые результаты. Так, председатель Совета молодых ученых БГСХА К.И. Калашников стал победителем конкурса в номинации «Технические науки» и принял участие в работе Всероссийского конгресса молодых ученых в Сочи 8–10 декабря 2021 г.

Академия в XXI в. идет путем развития инновационного аграрного образования и работает в области цифровизации сельского хозяйства, акцентируя внимание на практико-ориентированность, не отделяя науку от образования и работая в тесной связке с частным бизнесом и государством. Ученые развивают проекты по повышению продуктивных качеств отечественных пород молочного скота, искусственному и естественному возобновлению леса на гарях и вырубках в Бурятии, развитию отрасли коноплеводства в Байкальском регионе.

Студенты являются непосредственными участниками научных проектов, проводят опыты и эксперименты, создают новые разработки, реа- лизовывают передовые идеи, в том числе и в области цифровизации. Из достижений 2021 г. можно отметить исследовательскую работу студентов направления «Прикладная информатика» Э. Саганова и В. Югра-шина. Они результативно выступили на всероссийском уровне – Э. Саганов вышел в финал Евразийского конкурса «Huawei Cup-2021», а В. Юграшин вошел в шорт-лист талантливых российских студентов от ГК AstraLinux, став стипендиатом этой компании.

Большое значение академия уделяет международным связям, сотрудничая с аграрными университетами Европы, Азии и СНГ. В 2021 г. 11 студентов и 9 преподавателей прошли стажировку в Испании, Швеции и Румынии.

В академии созданы все условия для занятий спортом и повышения спортивного мастерства. В 2007 г. был открыт спортивный комплекс – сертифицированное спортивное сооружение, обеспечивающее функционирование спортивных площадок, теннисного корта, беговой дорожки на 260 м, игровой площадки для волейбола и баскетбола, тренажерного зала и зала настольного тенниса. С 2020 г. академия стала центром тестирования для подготовки и сдачи нормативов всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО». БГСХА сохраняет и развивает традиции по подготовке спортсменов высокого класса: мастеров спорта, чемпионов и призеров Бурятии, Дальнего Востока, Сибири, России, Европы и мира. Студенты академии традиционно считаются сильнейшими по вольной борьбе, волейболу, боксу, стрельбе из лука. Академия на своих спортивных площадках проводит четыре республиканских турнира: чемпионат Республики Бурятия по волейболу памяти Т.Ф. Буркина, чемпионат по боксу памяти профессора В.А. Шабаева и ректора А.Ц. Балдуева, открытое первенство БГСХА по самбо среди вузов и сузов. Академия гордится своими спортсменами-студентами А. Боровицким, Н. Абзаловой, В. Суворовой, Н. Минкеновой, И. Ологоновой (вольная борьба), В. Батировым, Н. Просяниковым (бокс) и другими.

В 2021 г. академия стала победителем конкурса Министерства спорта и молодежной политики Республики Бурятия в области физической культуры и спорта «Золотой Олимп-2020» в номинации «Лучшая организация физкультурно-спортивной работы среди высших учебных заведений».

В академии созданы возможности для студентов проявить свои творческие задатки и способности. Созданный в 1950-е годы студенческий клуб в 2008 г. был переименован в центр эстетического воспитания (ЦЭВ), включивший в свою структуру народное, эстрадное, театральное направления, отделение творческих инициатив и объединений, а также студию звукозаписи. В академии четыре творческих коллектива: народные ансамбли «Алтан-Булаг», «Раздолье», студия эстрадного танца «Амвитэй» и тувинский вокальный ансамбль «Салгал».

За прошедшие 90 лет сложились традиции и практики, которые способствуют эффективной подготовке специалистов сельского хозяйства. Особая социокультурная среда академии служит фактором воспитания, любви и уважения к Родине, патриотизма у обучающихся академии.

Академия всемерно поддерживает талантливую молодежь и развивает добровольческие инициативы, одной из важных задач развития «социальных лифтов» является деятельность студенческого самоуправления. По итогам конкурса «Республика добрых дел» и «Признание-2021» добровольцы академии признаны одними из лучших в Бурятии [19].

Заключение . Деятельность академии, как научного, образовательного и культурного центра, направлена на совершенствование и повышение качества подготовки специалистов для АПК Восточной Сибири и Дальнего Востока на основе расширения и углубления фундаментальных и прикладных исследований. Подготовлено более 50 тысяч специалистов, среди них руководители хозяйств, ведомств, известные ученые.

В академии получили дальнейшее развитие научные школы, сформированные в предыдущие десятилетия видными учеными, профессорами И.А. Спирюховым, В.Я. Сутиным, А.А. Баертуевым, К.А. Васильевым, К.Т. Мункоевым, А.В. Марышевым, научно-исследовательская деятельность профессорско-преподавательского состава академии имеет большое значение для решения сложных проблем развития агропромышленного комплекса Забайкалья. Определяя тематику научноисследовательских работ, ученые академии исходят, прежде всего, из практических задач республики, Забайкалья и всего Байкальского региона.

Сегодня академия сочетает в себе образование, науку, инновационное предпринимательство. Бурятская ГСХА признана ведущим аграрным высшим учебным заведением и одним из крупнейших вузов Сибири и Дальнего Востока.

S. 37.

Krest'yanskaya gazeta. 2021. № 48.