Подготовка муниципальных команд к реализации мероприятий по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

Автор: Ильина Анна Владимировна, Коптелов Алексей Викторович, Машуков Александр Васильевич, Обоскалов Александр Георгиевич, Солодкова Марина Ивановна

Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74

Рубрика: Современная школа

Статья в выпуске: 4 (41), 2019 года.

Бесплатный доступ

Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Мероприятия по поддержке школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, нормативно закреплены в государственных программах развития образования. В то же время на муниципальном уровне уделено недостаточно внимания как вопросам поддержки указанных категорий школ, так и вопросам подготовки специалистов муниципальных органов управления образованием к данного рода деятельности. Выделенные позиции составили целевую установку публикации. Представлены противоречия, послужившие базисом исследования. Они сформулированы на основании результатов эмпирического исследования, проведенного в Челябинской области. Методология (материалы и методы). Методологию исследования составили положения нормативного, ресурсного и тактико-ориентированного подходов. Они наиболее значимы с точки зрения разработки стратегий управления качеством образования. Указанные позиции отражены авторами при описании такого средства разрешения выделенных выше проблем, как дополнительная профессиональная программа повышения квалификации...

Еще

Школы с низкими результатами обучения, школы, функционирующие в неблагоприятных социальных условиях, муниципальные модели поддержки школ, дополнительная профессиональная программа, повышение квалификации, муниципальные команды

Короткий адрес: https://sciup.org/140246443

IDR: 140246443

Список литературы Подготовка муниципальных команд к реализации мероприятий по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

  • Пинская, М. А. Выравнивание условий при анализе достижений школ: контекстуализация результатов / М. А. Пинская, Н. Крутий, С. Г. Косарецкий и др. - Текст: непосредственный // Выравнивание шансов детей на качественное образование: сборник материалов. - Москва: НИУ ВШЭ, 2012. - С. 37-48.
  • Вальдман, И. А. Модель использования результатов мониторинговых исследований для повышения качества обучения и обеспечения эффективного управления образовательными системами / И. А. Вальдман. - Текст: непосредственный // Управление образованием: теория и практика. - 2015. - № 1 (17). - С. 116-138.
  • Пинская, М. А. Школы, эффективно работающие в сложных социальных контекстах / М. А. Пинская, С. Г. Косарецкий, И. Д. Фрумин. - Текст: непосредственный // Вопросы образования. - 2011. - № 4. - С. 148-177.
  • Ястребов, Г. А. Проблема контекстуализации образовательных результатов: школы, социальный состав учащихся и уровень депривации территорий / Г. А. Ястребов, А. Р. Бессуднов. - Текст: непосредственный // Вопросы образования. - 2013. - № 4. - С. 188-246.
  • Модели поддержки общеобразовательных организаций с низкими результатами общего образования и общеобразовательных организаций, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях: метод. рекомендации / авторы: М. И. Солодкова, Е. А. Тюрина и др.; под ред. Е. А. Коузовой, В. Н. Кеспикова. - Текст: электронный // ipk74.ru: сайт ГБУ ДПО ЧИППКРО. - URL: http://ipk74.ru/upload/ iblock/e69/e69252e9bcca3dbffe9e37e489eff44b.pdf (дата обращения: 06.12.2019).
  • Эффективные практики поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях: сборник материалов / В. Н. Кеспиков, Е. А. Коузова, Е. А. Тюрина и др. - Текст: электронный // ipk74.ru: сайт ГБУ ДПО ЧИППКРО. - URL: https://ipk74.ru/upload/iblock/262/26248de923 49c2b185173f30319a1aa8.pdf (дата обращения: 06.12.2019).
  • Созонтова, О. В. Региональная модель методической поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях / О. В. Созонтова. - Текст: непосредственный // Региональное образование: современные тенденции. - 2018. - № 1 (34). - С. 12-16.
  • Миронова, С. Б. Поддержка школ с низкими образовательными результатами и школ, находящихся в сложных социальных условиях: региональный опыт / C. Б. Миронова. - Текст: непосредственный // Вестник Саратовского областного института развития образования. - 2017. - № 3 (11). - С. 84-87.
  • Поцукова, Т. А. Повышение качества образования в школах со стабильно низкими результатами / Т. А. Поцукова. - Текст: непосредственный // Сибирский учитель. - 2017. - № 5 (114). - С. 26-35.
  • Коровина, О. Ю. Модель (программа) поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях / О. Ю. Коровина, Л. Ю. Козырева. - Текст: непосредственный // Источник. - 2017. - № 4. - С. 5-8.
  • Ахметшина, Г. Х. Региональный опыт реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» по повышению качества образования в школах с низкими результатами и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения их результатов / Г. Х. Ахметшина. - Текст : непосредственный // Образование: опыт, проблемы и перспективы развития : сборник итоговых материалов Всероссийской научно-практической конф. / под общ. ред. Л. Н. Нугумановой. - 2018. - С. 145-151.
  • Ильясов, Д. Ф. Идентификация общеобразовательных организаций, осуществляющих деятельность в неблагоприятных социальных условиях / Д. Ф. Ильясов, В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова и др. - Текст: непосредственный // Казанский педагогический журнал. - 2017. - № 3 (122). - С. 22-28.
  • Зуева, М. Л. Идентификация школ с низкими образовательными результатами: опыт ярославской области / М. Л. Зуева, В. Ю. Горшков. - Текст: непосредственный // Непрерывное педагогическое образование в контексте инновационных проектов общественного развития: сборник материалов VI Междунар. научно-практич. конф. / под общ. ред. С. Ю. Новоселовой. - 2017. - С. 1769-1777.
  • Сергеев, А. А. Исследование школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях / А. А. Сергеев, С. О. Шиндряев. - Текст: непосредственный // Студенческий электронный журнал СтРИЖ. - 2018. -№ 1 (18). - С. 35-40.
  • Диагностика причин низких результатов образовательной деятельности школ. - Нижний Новгород, 2019. - 147 с. - Текст: непосредственный.
  • Мамчур, Ю. Ю. Управление развитием школы в сложных социальных условиях и с низкими образовательными результатами: от теории к практике / Ю. Ю. Мамчур. - Текст: непосредственный // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 3 (70). - С. 178-180.
  • Курносова, С. А. Особенности управления проектированием программ повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения / С. А. Курносова, Н. Н. Шевелёва, Э. Р. Баграмян. - Текст: непосредственный // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2017. - № 6. - С. 19-23.
  • Денисович, Т. Е. Антикризисное управление школами в регионе: теоретическая модель и опыт внедрения / Т. Е. Денисович, О. С. Кольцова, Е. В. Зазыкина. - Текст: непосредственный // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2017. - № 5. - С. 26-38.
  • Ильясов, Д. Ф. Образовательный технопарк как организационно-педагогический механизм поддержки школ с низкими результатами обучения / Д. Ф. Ильясов, В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова и др. - Текст: непосредственный // Казанский педагогический журнал. - 2016. - № 6 (119). - С. 99-104.
  • Курносова, С. А. Возможности сетевого взаимодействия в решении задач укрепления кадрового потенциала школ с низкими результатами обучения / С. А. Курносова, Н. Н. Шевелёва. - Текст: непосредственный // Сборник материалов Всероссийской конференции по анализу хода внедрения национальной системы учительского роста / под общ. ред. С. Ю. Новоселовой. - Москва, 2017. - С. 199-205.
  • Баграмян, Э. Р. Рефлексивные аспекты оценки результативности программы управления школой с низкими результатами обучения / Э. Р. Баграмян, С. А. Курносова. - Текст : непосредственный // Непрерывное педагогическое образование в контексте инновационных проектов общественного развития : сборник материалов VI Международной научно-практической конференции / под общ. ред. С. Ю. Новоселовой. - 2017. - С. 1750-1755.
  • Ильясов, Д. Ф. Проектирование модельных программ поддержки школ с низкими результатами обучения, реализующих общеобразовательные программы в очно-заочной форме / Д. Ф. Ильясов, В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова и др. - Текст: непосредственный // Современные наукоемкие технологии. - 2018. - № 2. - С. 142-148.
  • Ильясов, Д. Ф. Разработка адресных программ поддержки школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты и находящихся в неблагоприятных социальных условиях / Д. Ф. Ильясов, В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова и др. - Текст: непосредственный // European Social Science Journal. - 2017. - № 10. - С. 238-246.
  • Саенко, Н. Н. Реализация стратегии командообразования в школе, работающей в сложных социальных условиях / Н. Н. Саенко, И. В. Кузьменко, Л. П. Малыгина. - Текст: непосредственный // Сибирский учитель. - 2018. - № 5 (120). - С. 67-74.
  • Ленская, И. Ю. Преимущества использования командного менеджмента и особенности применения тимбилдинга в процессе стабилизации персонала современных организаций / И. Ю. Ленская. - Текст: электронный // Науковедение. - 2017. - № 1. - Т. 9. - URL: http://naukovedenie.ru/PDF/47EVN117.pdf (дата обращения: 25.03.2019).
  • Муругова, Е. Г. Командная работа как фактор развития социального капитала образовательной организации / Е. Г. Муругова. - Текст: непосредственный // Инновации в образовании. - 2013. - № 9. - С. 37-47.
  • Фиофанова, О. А. Стажировки, проектные сессии, кейсы-интеракториумы: новые модели повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных организаций / О. А. Фиофанова. - Текст : непосредственный // Тенденции развития образования: что такое эффективная школа и эффективный детский сад? : матер. XI Междунар. науч.-практ. конф. - Москва : Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Московская высшая школа социальных и экономических наук. - 2014. - С. 148-158.
  • Вайндорф-Сысоева, М. Е. Цифровизация системы непрерывного повышения квалификации преподавателей иностранного языка (на примере института водного транспорта) / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Н. А. Кузнецова, Р. В. Дражан. - Текст: непосредственный // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. - 2018. - № 4. - С. 70-82.
  • Муниципальные модели организации превентивной и адресной поддержки школам с низкими результатами обучения и школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях : практическое пособие для руководителей муниципальных органов управления образованием, педагогических и руководящих работников образовательных организаций, специалистов учреждений дополнительного профессионального образования / Д. Ф. Ильясов, М. И. Солодкова, А. В. Коптелов, А. А. Севрюкова и др. - Челябинск : ЧИППКРО, 2019. - 108 с. - Текст : электронный // ipk74.ru : сайт ГБУ ДПО ЧИППКРО. - URL: https://ipk74.ru/upload/iblock/982/982b5cf157 ab5e98c06eaa5e841ad832.pdf (дата обращения: 06.12.2019).
Еще
Статья научная