Подоплека интереса российской молодежи к политическим видеоблогам: обзор основных гипотез

Идея о превращении видеоблогов в один из основных инструментов формирования общественного мнения российской молодежи по политическим вопросам в последнее время стала типичной для отечественной науки. Даже довольно беглое изучение актуальной научной литературы показывает, что исследователи регулярно упоминают общую значимость видеоблогов в формировании общественного мнения молодежи и анализируют конкретные кейсы их влияния. Однако проблема в том, что представление о причинах превращения видеоблогов в один из основных каналов формирования общественного мнения молодежи, в науке пока не сложилось. Многочисленные исследования в соответствующей области лишь подтверждают, что мнение молодежной аудитории по политическим вопросам в значительной степени формируется именно авторами видеоблогов. Но что формирует интерес российской молодежной аудитории к таким видеоблогам и почему ее настроения так от них зависимы? Нельзя сказать, что в науке отсутствует ответ на этот вопрос. Однако наш опыт показывает, что многочисленные версии ответа на этот вопрос пока довольно разрозненны и не подвергались полноценному обобщению. Поэтому какого-то четкого и устоявшегося представления о причинах превращения видеоблогов в один из главных каналов формирования политических настроений и установок молодежи в отечественной науке пока нет.

Цель данной работы - сделать шаг в преодолении этой концептуальной неясности. Обращаясь к ревизии актуальной теоретико-методологической литературы, мы намерены выявить и систематизировать перечень предположений, выдвигаемых в научной литературе по поводу причин превращения видеоблогов в один из основных каналов формирования общественного мнения российской молодежи по политическим вопросам. Оговорим, что под видеоблогами мы будем понимать персональные Интернет-журналы, созданных для трансляции видеоконтента широкой по своему составу аудитории [1]. Под политическими же видеоблогами мы будем понимать особую разновидность таких Интернет-журналов, в которых с определенной регулярностью поднимается тема распределения власти в обществе и ее влияния на состояние актуального проблемного фона [2]. То есть, фактически цель нашего исследования заключается в том, чтобы разобраться в том, какие гипотезы сложились в научной литературе по поводу превращения таких персональных Интернет-журналов в один из основных каналов формирования мнений молодежной аудитории о распределении власти и актуального проблемного фона. Анализ текущей научной литературы позволяет выявить несколько ключевых гипотез, которые в настоящее время высказываются в литературе по этому поводу.

Анализ актуальной научной литературы показывает, что однозначно ответить на этот вопрос практически невозможно. Характерные для молодежи практики использования видеоблогов начали привлекать внимание исследователей лишь относительно недавно: вероятно, можно согласиться с К.В. Дементьевой, что популярность исследований в этой предметной области началась лишь после 20112012 гг. [3, с. 10]. И благодаря тому, что эта тема является для науки относительно новой, в рамках ее анализа пока существует больше вопросов, чем ответов. Гипотезы о том, почему молодежь может проявлять интерес к политическим видеоблогам и какие именно факторы актуализируют этот интерес, многочисленны, но разрозненны и редко подвергаются целенаправленному обобщению. Поэтому на данный момент сложно как оценить достоверность высказываемых гипотез, так и проследить в них какую-то единую магистральную линию. Фактически, по справедливому замечанию Т.М. Дадаевой и У.А. Смольниковой, наука в настоящий момент способна описать жанровое разнообразие видеоблогов и объяснить причины популярности конкретного блогера, но четко определить причины популярности самого жанра ей пока сложно [4]. Тем не менее, сама по себе работа с имеющейся научной литературой позволяет выявить наиболее распространенные гипотезы исследователей о том, почему именно у определенной части российской молодежи существует интерес к видеоблогам, прямо или косвенно поднимающим политические проблематики. И пусть каждая из этих гипотез нуждается в тщательной эмпирической проверке, сам перечень подобных аналитических предположений помогает хотя бы первично представить те факторы, которые способны формировать интерес российской молодежи к политическим видеоблогам.

Прежде всего, к числу таких факторов следует отнести общую привычность Ин-тернет-коммуникации для представителей российской молодежи. Актуальные исследования показывают, что сегодняшние молодые россияне начинают пользоваться Интернетом очень рано: впервые они выходят в Сеть еще в возрасте 4-5 лет [5], а к 10 годам большинство из них начинает делать это регулярно [6, с. 65]. И достигая относительно зрелого возраста, они продолжают активно использовать Интернет для решения целого ряда повседневных задач: учебы [7, с. 34], работы [8, с. 91], развлечения [9, с. 133], чтения новостей [10, с. 123], общения [11, с. 97]. Принимая во внимание эти обстоятельства, можно согласиться с позицией, которую высказывает в своей статье Р.В. Пырма: фактически эти люди живут в Сети, гаджеты и Интернет превращаются для них не просто в инструмент коммуникации, а в полноценную среду обитания [12, с. 45]. Собственно, такая привычность Интернет-коммуникации для представителей молодежи во многом помогает понять природу того интереса к политическим видеоблогам, которые прослеживается у некоторой части молодых россиян. Если Интернет настолько интегрирован в привычную для российской молодежи социальную реальность, то вполне естественно, что и интерес к политической информации она склонна удовлетворять именно в знакомом для себя виртуальном пространстве. Однако важно понимать, что объяснить интерес молодежной аудитории к политическому контенту видеоблогов только сквозь призму того, что молодые россияне привыкли пользоваться Интернетом очень активно, нельзя. Привычность Интернета для российской молодежи помогает понять, почему те ее представители, которые проявляют интерес к политической информации, ищут ее именно в виртуальном пространстве, в видеоблогах. Но какие импульсы стоят за самим этим интересом и почему вообще какая-то часть молодежной аудитории склонна искать политическую информацию? Вероятно, здесь следует учитывать роль других, более частных факторов, которые, судя по научной литературе, проявляются в современном российском обществе достаточно ярко.

Здесь стоит пояснить, что само по себе появление видеоблогов именно как источника альтернативной информации по политическим вопросам, становится возможным потому, что политически, юридически и этически их авторы находятся в гораздо более широких рамках, чем журналисты, работающие в официальных СМИ. Конечно, речь не идет о полном отсутствии цензуры в пространстве видеоблогов. В частности, сервис YouTube, который оценивается многими исследователями как наиболее популярная [20] площадка для создания видеоблогов, бывает склонен к удалению контента, который нарушает коммерческие условия или расходится с убеждениями его владельцев: наиболее свежий такой кейс касается блокировки контента канала «Царьград». Однако степень свободы авторов видеоблогов оказывается выше, чем возможности журналистов традиционных СМИ. Технические возможности сайтов, на которых создаются видеоблоги (в первую очередь – того же YouTube) позволяют размещать видеоролики людям, не имеющим специальных навыков и дорогого профессионального оборудования [21]. Содержание же этих роликов не требует привычного для классических СМИ согласования с редакционной политикой. В результате в видеобло- гах возможность высказаться перед широкой аудиторией получают люди, отсутствующие в формате традиционных СМИ: журналисты, по каким-то причинам ушедшие с телевидения, газет или радио (яркий пример - Леонид Парфенов), или даже непрофессионалы, которые вовсе не стремились к журналистской карьере (например, упоминавшийся выше Николай Соболев). Более того, жанр создаваемого ими видеоконтента не скован рамками редакционной политики и позволяет себе вольности, которые сложно представить в традиционных СМИ: использование ненормативной лексики, употребление сленговых выражений или высказывание категоричных эмоциональных суждений [22]. В итоге у видеоблогов может формироваться публичный образ площадки, гораздо более свободной от барьеров цензуры, чем традиционные СМИ: в них высказываются люди, мало представленные в формате телевидения, радио или прессы, а стилистика подаваемого материала в них подчеркнуто фривольна. И очевидно, что имидж видеоблогов как ресурса, свободного от давления цензуры, тоже может являться значимым фактором, вызывающим интерес к ним со стороны молодежной аудитории, настроенной на поиск политического контента.

Заметно также, что в существующей исследовательской литературе нередко делается акцент на способности авторов видеоблогов преподносить контент, посвященный политическим вопросам, в гораздо более яркой и неординарной форме, чем позволяют технические возможности телевидения, радио или прессы. Распространена точка зрения, что видеоблоги лишь номинально воспроизводят тот формат подачи видеоконтента, который характерен для телевидения, тогда как в действительности их авторам доступно гораздо больше эффективных инструментов работы с аудиторией [23]. Обычно в этом контексте речь идет о двух технических возможностях, которые предоставляет специфика функционирования видеоблогов. Во-первых, выпуск материалов видеоблогах не привязан к конкретному расписанию: как только ролик для видеоблога попадает в Интернет, каждый конкретный пользователь может без особых усилий посмотреть его в любое удобное для себя время [24]. Во-вторых, формат функционирования видеоблогов открывает возможность моментального сбора комментариев со стороны зрителей, причем практически в режиме реального времени [25]. Наличие возможности работать с комментариями не только позволяет авторам видеоблогов оперативно собирать обратную связь аудитории, но и задействовать в своей работе особые техники взаимодействия с аудиторией. Иначе говоря, видеоблоги не только транслируют точку зрения, отличную от содержания сообщений традиционных СМИ, но и способны делать это в максимально яркой и даже интерактивной форме. Очевидно, что это тоже является фактором интереса молодежной аудитории к их контенту.

Наконец, в исследовательской литературе встречается точка зрения, согласно которой интерес молодежи к политизированному контенту видеоблогов может стимулировать интерактивность таких сервисов и возможность легко найти в них единомышленников. Нам близка позиция, которую мы обнаруживаем в работе Я.М. Нихаевой: с социологической точки зрения, сервисы, на базе которых создаются и функционируют видеоблоги, можно рассматривать как своеобразные социальные сети, поддерживающие неустойчивые, но регулярные связи между пользователями [26, с. 36]. В отличие от зрителей телеканалов, аудитория видеоблогов обладает возможностью писать комментарии и тут же обсуждать просмотренное видео с единомышленниками. Причем часто здесь проявляется примечательный эффект поведения аудитории, на который исследователи обратили внимание еще несколько лет назад: пользователи склонны объединяться вокруг того контента, который согласуется с их убеждениями и взглядами, и взаимодействуют между собой по принципу замкнутой сети. Фактически видеоблоги способны превращаться для своей аудитории в нечто большее, чем простой источник получения информации. Они трансформируются в полноценный ресурс для поиска единомышленников и общения с ними [27]. Очевидно, что такая грань функционирования видеоблогов тоже во многом сказывается на их популярности среди молодежи, проявляющей интерес к политизированному контенту. Обращаясь к материалам, видеоблогов, молодой человек, проявляющий интерес к политике, получает возможность не только найти альтернативную информацию по соответствующим вопросам, но и обсудить ее с та- кими же пользователями, как и он сам.

Подводя краткий итог, мы можем отме- тить, что в науке сложились довольно разные представления о том, какие причины привели к превращению видеоблогов в один из основных инструментов формирования общественного мнения российской молодежи по политическим вопросам. Судя по анализу научной литературы, в этом процессе могли сыграть свою роль не- сколько причин: общая привычность молодежи к использованию Интернета, ее низкое доверие информации в традиционных СМИ, рост качества контента в видеоблогах, соответствие этого контента запросам молодежной аудитории, интерактивность презентации такого контента. Разумеется, все эти гипотезы о причинах превращения видеоблогов в один из основных каналов формирования общественного мнения российской молодежи по политическим вопросам появляются лишь на основе теоретико-методологического анализа, поэтому степень их истинного влияния на вопрос требует уточнения и эмпирической проверки. Тем не менее, мы полагаем, что выявленный перечень отражает сложившееся в науке разнообразие точек зрения довольно подробно и вполне может объясняться для построения первичных объяснительных моделей.