Полоролевые особенности самоотношения современной молодежи (на примере студентов медицинского вуза)

Каждый человек определенным образом относится к самому себе, т.е. в течение всей жизни формирует самоотношение.

Именно к концу ранней юности формируется чувство целостности и неповторимости собственного Я, происходит окончательное становление такого психологического структурного образования личности, как Я-концепция. Самоотношение как компонент Я-концепции лежит в основе формирования самооценки, рефлексии, уровне притязаний, и определяется такими понятиями, как самоуважение, аутосимпатия, которые преломляются в положительное или отрицательное отношение к самому себе. Адекватно сформированное самоотношение является одним из главных факторов становления субъектности личности в юношеском возрасте, которая ведет к её самореализации [4].

Самоотношение и его особенности исследовали Б.Г. Ананьев, С.Р. Пантилеев, Н.И. Сарджвеладзе, В.В. Столин, Р. Бернс, К. Роджерс, М. Розенберг, К. Хорни и др. Проблему самоотношения в юношеском возрасте разрабатывали И.С. Кон, А.В. Орлова, М.А. Рушина, М. Розенберг и др.

Самотношение - это многоаспектное понятие, отражающее широкий спектр феноменов внутренней жизни личности: самосознание, самопознание, самооценку, эмоциональное отношение к себе, самоконтроль, саморегуляцию и другие подобные понятия, имеющие приставку «само». Термин введен Н.И. Сарджвеладзе. Согласно его концепции, самоотношение включает в себя когнитивный, аффективный и конативный компоненты [2].

С.Р. Пантилеев на основе эмоциональной и оценочной подсистем самоотношения как интегральной характеристики личности выделяет в нем три компонента: самоуважение (позитивное оценочное самоотношение), аутосимпатию (позитивное эмоциональное самоотношение) и самоуничижение (негативное самоотношение) [1].

В.В. Столин, в свою очередь, определяет самоотношение как специфическую активность субъекта в адрес своего «Я», состоящую в определенных внутренних действиях, характеризующихся эмоциональной спецификой и предметным содержанием самого действия. Он утверждал, что самоотношение любого человека можно описать с помощью трех модальностей: симпатия – антипатия, уважение – неуважение и близость – отдаленность [3].

Отечественные модели самоотношения рассматривают его в единстве процессуальных, функциональных, структурных и содержательных аспектов.

Для исследования выраженности компонентов самоотношения современной молодежи нами была использована «Методика исследования самоотношения» В.В. Столина и С.Р. Пантилеева, созданная в 1989 г. Исследование проводилось в 2016 году на базе ФГБОУ ВО «ОрГМУ» МЗ РФ. В исследовании приняло участие 111 студентов 1–3 курсов лечебного, педиатрического, фармацевтического, стоматологического факультетов и факультета клинической психологии в возрасте от 18 до 23 лет, из них 76 девушек и 35 юношей.

Из всех испытуемых 83 человека (74,77%) имеют среднее самоуважение, а 28 человек (25,23%) – высокое самоуважение. Низкую аутосимпатию продемонстрировали 12 человек (10,81%), среднюю – 75 человек (67,57%), высокую аутосимпатию – 24 человека (21,62%).

В таблице 1 представлены средние значения выраженности компонентов самоотношения для всей выборки, а также для юношей и девушек по отдельности. Всем испытуемым, а также юношам и девушкам по отдельности присущи средний уровень выраженности всех компонентов самоотношения.

Таблица 1

Выраженность компонентов самоотношения в юношеском возрасте

Таблица 2

Сравнение девушек и юношей по уровням выраженности компонентов самоотношения

Для выявления полоролевых особенностей самоотношения мы сравнили выраженность компонентов самоотношения у юношей и девушек с помощью параметрического метода сравнения выборок по уровню выраженности признака – критерия t-Стьюдента. Результаты статистического сравнения представлены в таблице 2.

В результате данного сравнения обнаружены различия между юношами и девушками по уровню выраженности внутренней неустойчивости, при этом девушки показали большую внутреннюю неустойчивость по сравнению с юношами, т.е. юноши внутренне более устойчивы (p≤0,05). Это означает, что юноши обладают более позитивным самоотношением, они внутренне непротиворечивы и более адаптированы к социальным и собственно личностным изменениям.

Таким образом, современная молодежь (в частности, студенты медицинского вуза) характеризуется средним уровнем выраженности всех компонентов самоотношения: самоуважения, аутосимпатии и внутренней неустойчивости. При этом девушки внутренне более неустойчивы, внутренне конфликтны и противоречивы.