Понятие и сущность спортивной тренировки борцов

teacher

St. Petersburg Mining University

Russia, St. Petersburg

THE CONCEPT AND ESSENCE OF SPORT TRAINING FIGHTERS.

В системе физического воспитания спортивную тренировку следует рассматривать как многолетний, системно-специализированный педагогический процесс воспитания, обучения и развития, направленный на достижение физического совершенствования занимающихся и максимальных спортивных результатов.

Во многих трудах современных авторов понятия «обучение» и «тренировка» по своему содержанию дискретны.

Следствием такой трактовки является тенденция выраженного искусственного разграничения единого педагогического процесса на два самостоятельных компонента. В сущности же процесс обучения является частным этапом (составной частью) процесса тренировки. Структуру его определяют специфичные по содержанию задачи, методы и формы организации, применяемые с занимающимися. Эти компоненты спортивной тренировки протекают в тесном единстве при активной деятельности занимающихся под непосредственным руководством тренера-преподавателя и системном контроле врача.

Обучение – это многосторонний процесс овладения знаниями, навыками и умениями и их совершенствование в различных взаимосочетаниях с параллельным развитием двигательных качеств, проходящих на высоконравственной основе. Учебная работа/обучение и воспитательная – находятся в неразрывной связи и взаимозависимости. Вся педагогическая деятельность тренеров, преподавателей, направленная на обучение и воспитание занимающихся в ДЮСШОР, ВШСМ, и т.д., носит название учебно-воспитательной работы. Обучение является важнейшим средством воспитания. Оно не ограничивается только передачей и усвоением знаний, умений и двигательных навыков, а является основным средством формирования личности борца с определенно выраженными моральными качествами. Процесс обучения обеспечивает не только интеллектуальное развитие личности спортсмена, но и в значительной степени оказывает влияние на формирование необходимого мировоззрения, морального облика занимающихся, на развитие эстетическо-художественных вкусов, двигательных качеств и навыков, а также жизненно важных привычек поведения. Это позволяет спортсменам приобрести необходимую ориентировку в различных ситуациях жизни. Процесс обучения значительно расширяет воспитательные возможности преподавателей, тренеров, повышает эффективность и непрерывность воспитательных воздействий на своих учеников. А воспитательная работа, в значительной мере, оказывает положительное влияние на качество процесса обучения и усвоения учебного материала. Таким образом, обучение является важным средством воспитания, а воспитание - обеспечивает повышение качества процесса обучения.

Воспитание - процесс целенаправленного систематического формирования личности. В ходе воспитания происходит передача и усвоение опыта старших поколений, формируется сознание, нравственно-эстетические основы поведения и волевых качеств. Воспитательный процесс, как и всякая целенаправленная деятельность основывается на проявлении волевых усилий и стремлений, глубоко затрагивает сознание и чувства педагога и его подопечных. Положительно решатся воспитательных процесс будет при условии систематического и планомерного воздействия на интеллектуальную сферу занимающихся (на их сознание), эмоциональную сферу (на их эмоции, чувства) и волевую сферу (на их действия, поведение). При выпадение хотя бы одного из этих компонентов, процесс воспитания приобретает односторонний характер, значительно снижая эффект воспитательного воздействия. Ведущими факторами, оказывающими серьезное воспитательное воздействие на борцов, является личность тренера, преподавателя, содержание учебного материала, средства, методы и формы организации, применяемые в процессе обучения. Эти компоненты методики обучения находятся в тесной связи и во многом, качество обучения будет зависеть от глубины практико-теоретических знаний тренера, его педагогический способностей и умело-вариативного использования различных методов обучения.

Развитие или совершенствование - это процесс изменения морфофункциональных возможностей организма, физический качеств и способностей, моральной, волевой и технико-тактической подготовленности до нового, более качественного уровня подготовленности спортсмена.

Таким образом, обучение, воспитание и развитие борца тесно взаимосвязаны и входят в общую систему тренировки и спортивно-соревновательной деятельности.

Термин «тренировка» имеет английское происхождение. В дословном переводе содержит в себе несколько значений:

• •    Учить, воспитывать, приучать к дисциплине;

• •    Тренироваться, подготавливаться;

• •    Дрессировать (животных);

• •    Наводить, направлять (военных);

Смысловое значение этого слова в русском языке:

Систематические упражнения для приобретения или сохранения специальных двигательных качеств;

Планомерная подготовка организма к максимальным для него проявлениям силы, быстроты, ловкости и выносливости с целью достичь к моменту соревнования наибольшей работоспособности.

В целях избежания отождествления различных смысловых значений этого термина, следует применительно к спортсменам под словом тренировка – понимать процесс осуществления подготовки спортсмена, которая должна проводиться в определенных границах системных упражнений с общей и специально-подготовительной      направленностью,      позволяющих обеспечивать закономерный рост тренированности и достижения высоких спортивных результатов. По своей сущности спортивная тренировка является высшей ступенью системы физического воспитания, проводимой в рамках одной дисциплины (специализации).

Таким образом, спортивная тренировка-это педагогический процесс, направленный на достижение высоких спортивных результатов, способствующий всестороннему физическому развитию, укреплению здоровья и воспитанию борца.