Понятие субъекта педагогической деятельности: философский анализ

Статья посвящена философскому анализу понятия субъекта педагогической деятельности. В центре внимания авторов статьи находится известный принцип субъект-субъектных отношений, согласно которому в учебной аудитории в качестве субъекта деятельности выступает не только сам педагог, но и обучающиеся. По мнению авторов, при всей привлекательности этого метода он имеет некоторые ограничения. Для того чтобы выступать субъектом педагогической деятельности, необходимо отвечать определенным требованиям. Поэтому признание априори всех обучающихся субъектами педагогической деятельности, по мнению авторов статьи, является неверным допущением. Обоснованию этого тезиса и посвящена данная статья, которая, безусловно, носит дискуссионный характер. Многое в этом вопросе зависит от определения понятия субъекта педагогической деятельности.