Потенциал информационно-коммуникационных технологий при изучении литературы в средней общеобразовательной школе

Автор: Маньшин Максим Евгеньевич, Казанчян Оля Акоповна

Рубрика: Международная научно-практическая конференция «Информатизация образования - 2019»

Статья в выпуске: 2 (61), 2019 года.

Бесплатный доступ

Рассматривается использование информационно-коммуникационных технологий создания хронологических лент для организации уроков литературы в средней общеобразовательной школе. Проводится анализ различных комплексных программ для создания хронолиний, обозначены их плюсы и минусы. Представлены методы внедрения ИТ-хронолиний на уроках литературы.

Хронолиния, информатизация литература, икт, комплексные программы, "хронолайнер"

Короткий адрес: https://sciup.org/148310426

IDR: 148310426

Список литературы Потенциал информационно-коммуникационных технологий при изучении литературы в средней общеобразовательной школе

Архангельский А.Н. Литература. 10 класс: учебник. Углубленный уровень / под ред. А.Н. Архангельского. М.: Дрофа, 2019.
Путило О.О. Использование современных информационных технологий на уроках литературы в процессе изучения биографии писателя // Русский язык как государственный язык Российской Федерации: лингвистический, социальный, историко-культурный, дидактический контексты функционирования: материалы Межрегион. науч. конф. М., Волгоград: Про100Медиа. 2013. С. 149-153.
Тапилин И.П. Методика использования хронолинии в процессе изучения биографии Ф.М. Достоевского // Студенческий электронный журнал «СтРИЖ». 2018. № 2(19). С. 32-34. [Электронный ресурс]. URL: http://strizh-vspu.ru/files/ publics/1522752942.pdf (дата обращения: 01.04.2019).
Тралкова Н.Б. Литература. 10 класс: метод. пособие / под ред. А.Н. Архангельского. М.: Дрофа, 2015.
Федеральные государственные образовательные стандарты [Электронный ресурс]. URL: https://fgos.ru/ (дата обращения: 05.04.2019).
Ээльмаа Ю.В., Федоров С.В. Информационные технологии на уроках литературы. М.: Просвещение, 2012.

Статья научная