Потенциал словесных игр в профилактике дислексии у детей младшего школьного возраста
Автор: Розка К.В., Семенова В.В.
Журнал: Учебный год.
Рубрика: Инклюзивное образование: условия и факторы эффективности
Статья в выпуске: 4 (78), 2024 года.
Бесплатный доступ
Авторы дают характеристику и описывают потенциал словесных игр в работе учителя-логопеда с позиции деятельности студента, реализующего программу непрерывной педагогической практики. Описан опыт разработки и применения словесных игр для преодоления дислексии у младших школьников.
Дислексия, словесные игры, непрерывная педагогическая практика студентов, младший школьник
Короткий адрес: https://sciup.org/14133661
IDR: 14133661
Статья обзорная
