Потенциал студенческой молодежи высших образовательных учреждений как фактор влияния на экономику Республики Крым

На протяжении последних 10 лет большая часть подходов к модернизации экономики регионов России являются предметом изучения ведущих отечественных ученых. Вопросы внедрения инновационных и преобразующих механизмов в региональную экономику рассмотрены в работах Е.В. Агамировой, Г.Ф. Балакиной, О.Н. Владимировой, И.Е. Ильиной, Е.Н. Жаровой, А.С. Каменского. Исследование Н.П. Кетовой посвящено анализу возможностей модернизации экономики регионов Юга России и обоснованию стратегий, предусматривающих их инновационно ориентированное развитие (Кетова, 2012).

Особенности Крымского региона заключены в его курортной направленности, где экономическая сфера тесно связана с ее рекреационной спецификой, которую необходимо учитывать. Большой вклад в изучение поведенческих практик молодежи Юга России сделала В.А. Захарова. Проведенные ею исследовательские работы выявили особенности экосоциальной активности молодежи, проживающей в крупнейшем курортно-рекреационном регионе страны, а также влияние уровня образования на их поведение. По мнению исследователя социализационных практик российской молодежи, профиль образования вуза также воздействует на формирование тех или иных ценностей, а социальный комфорт занимает важную часть культурной жизни региона (Захарова, 2022).

Как известно, ключевую роль в инновационном развитии регионов играют финансовые вложения, научно-технические разработки, результаты интеллектуальной деятельности, человеческий капитал этих территорий (Владимирова, 2012). Считаем недостаточно освещенной в научной литературе проблему изучения трансформаций в сфере образования на новых территориях, недавно присоединенных к РФ, сквозь призму субъектов подобных инноваций. Ведь именно молодежь является основным трудовым потенциалом и активным двигателем социально-экономического развития региона. На примере деятельности четырех крупных университетов, занимающих лидирующие позиции в рейтинге образовательных учреждений Республики Крым, информация о которой представлена в открытом доступе в интернет-пространстве, нами изучено состояние системы высшего образования региона. С помощью метода контент-анализа оценены потенциал студенческой молодежи и его реальные возможности повлиять на инновационное развитие полуострова.

По данным Крымстата, на 1 января 2018 г. численность населения в возрасте от 15 до 34 лет составила 466,0 тыс. чел. (24,3 % от всего населения).Если рассматривать внутреннюю структуру, то дифференциация по территориальному признаку представлена в виде городской молодежи – 60,5 %, сельской – 39,5 %; в гендерном разрезе: 50,8 % мужского пола и 49,2 % женского. Самой многочисленной в возрастной структуре молодежи является группа в возрасте от 30 до 34 лет, составляющая 35,1 % всей страты. По информации статистического ежегодника, в 2019 г. численность населения в возрасте от 15 до 34 лет равнялась 451,2 тыс. чел. (23,6 % от всего населения)1.

На основе этих данных можно судить о том, что наблюдается тенденция сокращения численности молодого населения (на 0,7 %), что напрямую связано с уменьшением общей численности населения региона. Возможно, это естественное движение населения, но нельзя исключать и тот фактор, что молодежь Крыма покидает регион для получения образования и дальнейшего трудоустройства в других субъектах РФ. Вероятно, этим и объясняется принятие решений, внедрение в практику важных для региона законодательных и нормативно-правовых документов, таких как «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 г.»2, Стратегия социально-экономического развития Республики Крым до 2030 г.3, Государственная программа труда и занятости населения Республики Крым на 2018–2020 гг.4 Главным целями в них определены достижение высокого уровня развития человеческого капитала, создание инновационной и инвестиционно- привлекательной экономики, предоставляющие возможности для эффективной самореализации молодежи в области устойчивости социально-экономического развития региона и страны (Селянская и др., 2017).

В 2017 г. был проведен предварительный опрос исполнительных органов государственной власти Республики Крым о возможной потребности в кадрах на период до 2020 г. Результаты показали дефицит кадров организаций Республики Крым, относящихся к ведению исполнительных органов государственной власти региона. Из них наибольшую потребность в сотрудниках испытывают отрасли, курируемые следующими министерствами республики: образования, науки и молодежи (2 098 чел.), курортов и туризма (1 441), промышленной политики (1 385), культуры (1 231), здравоохранения (698 чел.)1. Из данных, опубликованных в отчетном документе, видно, что общая потребность в кадрах составляет 14 тыс. чел., динамика закрытия кадрами свободных ниш нестабильна и требует от региональных властей разработки дополнительных мер для решения этого вопроса. Для высших учебных заведений данные опроса могут служить сигналом для увеличения учебных мест по необходимым специальностям, для молодого поколения – ориентиром при выборе востребованных для полуострова профессий.

Рисунок 1 освещает дополнительную потребность в кадрах по видам экономической деятельности на 2018–2024 гг. Данные диаграммы указывают на основной дефицит специалистов в сферах образования (20,8 %) и обрабатывающих производств (20,2 %). На их долю приходится практически половина всего дефицита, что также влияет на экономические показатели региона и увеличение его ключевых направлений. На третьем месте зафиксирован недостаток кадров в сельском хозяйстве (12,9 %), на четвертом – в строительном сегменте (11,8 %). Восполнение кадрового голода позволит не только повысить экономические показатели, но и предоставить гарантии будущим выпускникам в нахождении востребованных экономикой рабочих мест, что даст возможность снизить уровень безработицы, уменьшить количество выпускников вузов, которые не идут работать по специальности из-за существенной конкуренции в перенасыщенных экономических сегментах, где нет необходимости в новых кадрах.

Производство и распределение электроэнергии, газа и воды; 163; 1,2 %

Сельское хозяйство;

1 808; 12,9 %

Госуправление и обеспечение военной безопасности; 82; 0,6 %

Операции с недвижимым имуществом; 158;

1,1 % прочих услуг; 663; 4,7 %

Торговля;

Гостиницы

189; 1,4 % рестораны; 101; 0,7 %

Добыча полезных ископаемых; 10; 0,1 %

Рисунок 1 – Структура дополнительной потребности в кадрах Республики Крым по видам экономической деятельности на 2018–2024 гг., кол-во чел.

Инвестпроекты; 1 281; 9,2 %

Деятельность в области культуры и спорта.

Предоставление

Здравоохранение и предоставление соцуслуг; 1 491; 10,7

Figure 1 – Structure of Additional Demand for Personnel in the Republic of Crimea by Types of Economic Activities for 2018–2024, People

Согласно статистическим данным, в 2020 г. в Крыму предоставляли образовательные услуги 37 высших учебных заведений, включая филиалы. Общее число студентов в них составило около 63 тыс. чел., из которых более 38 тыс. обучались на очной форме (Ковалев, 2020). Кроме того, в Крыму действует свыше 130 научно-исследовательских институтов и центров, занимающиеся научными исследованиями в различных областях. Эти цифры свидетельствуют о том, что высшее образование играет важную роль в развитии региона и обеспечивает рынок труда квалифицированными кадрами. Кроме того, необходимо учитывать личные суждения и мотивы студентов при выборе вуза и будущей профессии и правильно их дифференцировать. Обратимся к результатам исследования российских ученых, где основными мотивами при выборе будущей специальности молодые люди называли следующие: интерес к изучаемым дисциплинам (61,0 %); желание получить диплом о высшем образовании (45,7); близость расположения учебного заведения к дому (23,9); желание приносить пользу обществу (21,3); пожелание родителей и друзей (16,1); желание обрести самостоятельность (14,2 %) (Сульдина, 2010).

По данным социологического опроса за 2022 г., большая часть трудоустроенной молодежи работает по специальности (54,2 %), где 37,6 % – представители старшей возрастной группы молодежи (от 26 до 35 лет), 16,6 % – в группе от 18 до 25 лет. Основными негативными факторами, косвенно и/или напрямую влияющими на эти показатели, выступают дефицит привлечения специалистов-практиков (20,1 %); количество и/или качество преподавания иностранных языков (11,8); отсутствие использования современных информационных технологий в учебно-образовательном процессе (18,4); слабость теоретической подготовки (10,7); недостаток практических навыков, производственной практики (25,6); дефицит знаний в области делового общения, менеджмента (13,3 %) (Мищенко, 2022). По понятным причинам многие вузы совершенствуют свои образовательные практики, тем самым улучшая выявленные результаты, чтобы обеспечить студентам максимальную подготовку к будущей профессиональной деятельности. Практически каждый регион заинтересован в сохранении обученных специалистов у себя, чтобы те в дальнейшем создали собственные стартапы и проекты, которые станут важным двигателем экономического роста региона (Яковлева, 2022).

Для оценки качества университетского образования в Республике Крым мы обратились к материалам по результатам мониторинга качества подготовки кадров 2018 г., характеризующим состояние системы высшего образования полуострова (таблица 1)1. Самым популярным вузом у молодежи выступает Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, где средний балл является максимальным среди представленных вузов. Это позволяет сделать вывод, что качество предоставляемых услуг в нем находится на высоком уровне. Данный университет как самый крупный на полуострове имеет несколько филиалов в разных городах Крыма. КФУ предлагает широкий выбор образовательных программ бакалавриата, магистратуры, аспирантуры в разных областях: экология, медицина, технологии и техника, гуманитарные науки, науки о земле, экономика и право. В 2020 г. рекордные показатели по количеству поступивших на обучение продемонстрировали образовательные программы «Экономика», «Юриспруденция», «Инженерное дело», «Теоретическая и математическая физика», «Арктическая инженерия», «Мировая экономика и международные отношения». В том же году университет организовал научно-исследовательский проект по изучению геологических источников на острове Таврида. Помимо участия в международных конференциях и форумах существует практика взаимодействия с иностранными университетами (в 2018 г. – участие представителей КФУ в летней школе Шаньдунского транспортного университета КНР).

Таблица 1 – Рейтинг вузов Республики Крым в области качества образования

Table 1 – Rating of HEIs of the Republic of Crimea in the Field of Education Quality

Университет полуострова	Количество выпускников за год	Средняя оценка качества образования (максимум 5 баллов)
Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского	1 795	4,42
Севастопольский государственный университет	1 254	3,90
Керченский государственный морской технологический университет	707	3,90
Крымский университет культуры, искусств и туризма	70	4,06

Студенческая жизнь в Крыму насыщена различными мероприятиями и инициативами. Многие вузы проводят научные конференции, фестивали и выставки, где студенты проявляют таланты. Обучающиеся принимают участие в общественной жизни региона, волонтерских проектах и социальных инициативах. Одним из наиболее заметных событий в студенческой жизни региона является

Крымский молодежный форум – ежегодное мероприятие для студентов и молодых специалистов, где работают образовательные и дискуссионные площадки, организуются тренинги, конкурсы, мастер-классы экспертов и гостей форума, предоставляется интересная досуговая программа.

Важным аспектом студенческой активности Крыму является деятельность множества организаций, проведение мероприятий, конкурсов и благотворительных акций. Например, в 2020 г. обучающимися Симферопольского государственного университета был организован фестиваль «Крымский взгляд», в нем задействовано более 2 тыс. участников, студенты смогли развить лидерские качества, научились выражать гражданскую позицию. Не забывают в вузах Крыма и о научных исследованиях, повышающих качество жизни населения, способствуя развитию новых технологий и решению социально-экономических проблем. Например, Севастопольский государственный университет разрабатывает методы очистки воды в морском регионе, развивая морскую биологию и космические технологии.

Таблица 2 освещает данные о доле трудоустроившихся выпускников вузов полуострова Крым (выпуск 2021 г.). Более 2/3 выпускников успешно трудоустраиваются после окончания учебы. В первую очередь это связано с грамотным выбором направления обучения и помощью вуза в трудоустройстве. Необходимо учесть, что некоторые выпускники продолжают учиться дальше и не попадают в статистику как трудоустроенные. Немаловажным фактором успешного поиска работы является и тот факт, что крымские вузы предлагают специальности, востребованные на рынке труда. Особенно это заметно в последние годы, когда была создана специальная инфраструктура в целях привлечения новых инвестиций к развитию экономики региона. Это напрямую влияет на повышение спроса на определенные специальности, открывает новые возможности для выпускников (Карминская, Исламутдинов, 2021). Кроме этого, выпускники на стадии обучения имеют возможность участвовать в широком перечне мероприятий, получая дополнительный опыт и навыки, обзаводиться новыми контактами и, соответственно, приобретать базу для карьерного роста в будущем. Государственные программы можно выделить отдельным пунктом, их роль остается одной из важнейших наряду с перечисленными, так как они помогают не только найти работу, но и получить финансовую поддержку, начать собственный бизнес (Ильина и др., 2018).

Таблица 2 – Трудоустройство студентов в течение первых шести месяцев после окончания учебы в вузах Республики Крым1

Table 2 – Employment of Students during the First Six Months after Graduation from HEIs of the Republic of Crimea

Университет полуострова	Количество трудоустроившихся выпускников, %
Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского	64
Севастопольский государственный университет	74
Керченский государственный морской технологический университет	61
Крымский университет культуры, искусств и туризма	91

Подавляющее большинство обучающихся после окончания университета остаются в Крыму и принимают активное участие в жизни и развитии региона. Так, в 2019 г. выпускниками местных вузов было зарегистрировано 87 новых предприятий. Этому способствовала программа поддержки талантливых и перспективных студентов, в рамках которой предоставлялась возможность дальнейшего развития в различных областях науки и технологий, получения опыта работы и практических навыков, обеспечивалось сотрудничество с бизнес-структурами.

Изучив состояние системы высшего образования Крымского полуострова, мы приходим к выводу, что высшая школа действительно является определяющим фактором развития региона, а студенческая молодежь – основным субъектом, способным внести существенный вклад в экономику. Множество высших учебных заведений республики поддерживают высокую активность молодежи, обеспечивают рынок труда квалифицированными специалистами, необходимыми для развития экономики как внутри региона, так и всей России.

Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Севастопольский государственный университет, Керченский государственный морской технологический университет, Крымский университет культуры, искусств и туризма готовят кадры для разных отраслей экономики и науки. Высшее образование является одним из главных факторов для привлечения инвестиций в регион, так как именно здесь отмечается высокий кадровый потенциал квалифицированных работников в

¹ Составлено авторами на основе данных следующего источника: Характеристика системы среднего профессионального образования [Электронный ресурс] : результаты мониторинга деятельности образовательных организаций. Южный федеральный округ: Республика Крым. 2018 // ГИВЦ МИРЭА. URL: (дата обращения: 04.04.2023).

системе образования и науки. Крымские вузы стремятся обеспечить своим студентам качественное образование, соответствующее современным стандартам и требованиям рынка труда. Благодаря ряду государственных программ по усилению социальной и профессиональной мобильности молодежи повысилось качество образовательных практик в Крыму. Только такой комплексный подход к высшему образованию позволит успешно развивать экономику региона.

Подводя итоги, отметим, что 72,5 % трудоустроенных выпускников крымских вузов – показатель того, что высшее образование положительно влияет на экономическое развитие региона и значительную роль в этом вопросе играет молодежь. Тем не менее важно продолжать работу по повышению данного показателя и извлекать наибольшую пользу для региона. Во-первых, предлагаем максимально развивать тесное сотрудничество между вузами, научными организациями и бизнесом для обеспечения интеграции знаний, научных исследований и новых технологий в экономическую практику. Во-вторых, муниципалитетам и некоммерческим организациям следует как можно шире доносить информацию о дополнительном финансировании студенческих проектов, получении грантов на образование, оказывать поддержку в поиске работы и жилья. В-третьих, биз-нес-структурам целесообразно вкладываться в организацию курсов и тренингов (языковых курсов, программирования, инвестирования, маркетинга, бизнес-процессов), что поможет студентам развивать личные и профессиональные качества. В-четвертых, государственным органам нужно обеспечивать дополнительную стимуляцию к обучению в виде предоставления грантовой поддержки и стипендий, помогающих студентам покрыть расходы за учебу и проживание.