Повышение квалификации специалистов по самбо из стран Азии и Океании на международном тренерском семинаре

Введение. Популяризация и распространение отечественного вида спорта самбо является одним из стратегических задач международной федерации самбо. Благодаря плодотворной работе, самбо развивается на всех 5 континентах, 120 стран активно продвигают самбо, 99 национальных федераций являются членами FIAS. В 2021 году FIAS получила постоянное признание международного олимпийского комитета в Токио [1]. Однако стремительный рост популярности самбо, требует качественной подготовки высококвалифицированных специалистов во всем мире. Для достижения этой цели международная федерация самбо систематически проводит тренерские семинары, проводятся теоретические и практические занятия, где специалистам предлагается актуальная информация о классификации техники самбо, терминологии на английском, русском и других языках, обсуждаются последние изменения в правилах соревнований по самбо с учетом особенностей различных дисциплин (боевого самбо, пляжного самбо, спортивного самбо).

Обзор литературы. Анализ предыдущих исследований по проблемам основных разделов курса повышения квалификации при проведении международных тренерских семинаров, позволяет говорить о затруднении специалистов при определении принадлежности различных техник классификационным группам бросков [2, с. 60], при демонстрации возникали ошибки в идентификации подсечек и зацепов стопой (снаружи и изнутри), биомеханическими особенностями их выполнения, в положении лежа наиболее сложными для понимания явились болевые приемы (ущемления — надавливание на мышцы и сухожилия) и узлы (в основе структуры движений заложены вращения конечностей) [2, с. 61]. В результате беседы и интервьюирования выявили, что тренеры должны проходить подобные курсы повышения квалификации с периодичностью один раз в два года, также большинство тренеров поддержало использование терминологии самбо в виде транслитерации, как основной способ при обучении и взаимодействии между специалистами различных стран [2, с. 61]. Также нами были проанализированы перспективные направления повышения квалификации специалистов в сфере физической культуры и спорта, среди них более популярными являются современные дистанционные технологии при организации курсов повышения квалификации, проведение краткосрочных онлайн-курсов, использование электронных помощников для тренера и т. д. [3, с. 85]. Особое внимание необходимо уделять в содержательной части образовательной программы повышения квалификации теме биомеханической структуры техники бросков самбо, достаточно интересные и ценные данные представлены в исследованиях Б. А. Свиридова [4; 5]. Гипотеза исследования. Предполагаем, что если организовать качественный процесс повышения квалификации специалистов по самбо для стран Азии и Океании, то это позволит ускорить развитие вида спорта, поспособствует росту количества занимающихся и совершенствует систему подготовки спортсменов.

Задачи исследования:

• 1.    Выявить причины проблем в профессиональной деятельности специалистов по самбо стран Азии и Океании.

• 2.    Оценить качество тренерского семинара и успешность сдачи экзамена специалистами.

• 3.    Рассмотреть рекомендации и отзывы от специалистов стран Азии и Океании для планирования структуры и содержания программ будущих тренерских семинаров по самбо.

Методология (материалы и методы)

Исследование проводилось на базе Международного центра самбо в Москве. Международной федерацией самбо (FIAS) был организован тренерский семинар для специалистов стран Азии и Океании. Семинар проводился в период с 17 по 21 апреля 2024 года, в заключительный день специалисты сдавали теоретический и практический экзамен для получения сертификата и заполняли анкетный лист. На семинаре приняло участие 17 специалистов. Представим гендерно-статусные характеристики специалистов в таблице 1.

Таблица 1

Информация об участниках тренерского семинара

Характеристика	Состав, %
Пол	Мужчины	88
	Женщины	12
Возраст	20–30 лет	29,4
	31–40 лет	35,3
	41 лет и старше	35,3
Тренерская квалификация	Вторая категория	38,5
	Первая категория	46,2
	Высшая категория	15,4
Стаж тренерской деятельности	До 5 лет	11,8
	От 6 до 10 лет	29,4
	Более 10 лет	41,2
Вид единоборств	Самбо	88,2
	Дзюдо	52,9
	ММА	29,4
	БЖЖ	29,4
	Борьба	17,6
	Другие	17,7
Спортивное звание	Спортивный разряд (1, 2, 3)	40
	КМС	10
	МС	40
	МСМК	10
Судейская категория	1-я категория	10
	Национальная категория	70
	Международная категория	20
Сфера деятельности в самбо	Тренер	94,1
	Спортивный судья	41,2
	Организатор соревнований	29,4
	Преподаватель по ФКиС	29,4
	Другое (спортсмен)	17,7
Возрастная группа подопечных	Дети до 12 лет	64,7
	Подростки (13–16 лет)	76,5
	Взрослые (18 лет и старше)	88,2

Рис. 1. Проблемы, возникающие в процессе подготовки самбистов

Результаты и их описание

Нам удалось выявить текущие проблемы специалистов по самбо из стран Азии и Океании, возникающие в ходе их профессиональной деятельности. Перейдем к их детальному рассмотрению и обсуждению. На рисунке 1 отражены наиболее острые проблемы, с которыми сталкиваются тренеры в процессе подготовки спортсменов по самбо, таковыми являются: отсутствие необходимого оборудования — 58,8%, недостаток мотивации у спортсменов — 52,9%, недостаток квалифицированных тренеров — 41,2%. Специалисты стараются по возможности проходить курсы повышения квалификации, так 41,2% специалистов ежегодно, 23,5% раз в 2–3 года, и лишь 11,8% раз в 5 лет (рис. 2).

По мнению специалистов, курсы повышения квалификации проводит международная федерация самбо (FIAS) — 64,7%, национальная федерация самбо — 35,3%, профессиональные тренеры и эксперты — 17,6% (рис. 3).

Наиболее интересными темами для специалистов на курсах повышения квалификации и тренерских семинарах являются: технические аспекты самбо — 82,4%, тактика и стратегия на соревнованиях — 64,7%, управление тренировочным процессом — 58,8% и другие (см. рис. 4). Более половины респондентов отмечают, что при повышении квалификации, регулярно используются инновационные методы (онлайн-курсы, виртуальные тренинги), 29,4% отметили, что используются время от времени (см. рис. 5). Специалисты отмечают наиболее перспективные инновационные технологии для возможного применения в тренировочном процессе: использование датчиков и анализ данных — 50%, технологии виртуальной реальности — 43,8%, мобильные приложения для тренировок 37,5% (см. рис. 6).

Рис. 2. Частота прохождения курсов повышения квалификации, тренерских семинаров

13%

Рис. 3. Организаторы курсов повышения квалификации

Спортивный отбор Питание и восстановление спортсменов Философия тренера Функционально -физическая подготовка Управление тренировочным процессом Психология спорта Тактика и стратегия на соревнованиях Технические аспекты самбо

I 17,6%

■ 23,5%

’ I 41,2%

I 47,1%

I 58,8%

52,9%

“I 64,7%

I 82,4%

0,0% 10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%70,0%80,0%90,0%

Рис. 4. Наиболее интересные темы для специалистов на курсах повышения квалификации

1.8%

Рис. 5. Частота применения инновационных методов при повышении квалификации специалистов по самбо

тренировок 23%

Рис. 6. Наиболее перспективные инновационные технологии для использования в тренировочном процессе

Использование датчиков и анализ данных 31%

Стоит отметить, что практически половина специалистов (47,1%) время от времени обращается за учебным материалом при разработке программ спортивной подготовки, регулярно учебным материалом пользуются 41,2%, 11,8% специалистов никогда не обращаются. Доступность учебно-методических материалов по самбо специалисты оценили следующим образом: четверть специалистов — 3 балла, 43,8% оценивают на 2 балла, 31,3% — на 1 балл. Доступность учебной литературы по самбо, таким образом, в различных странах Азии и Океании отличается.

При повышении квалификации, по мнению специалистов, предпочтительны очные семинары и мастер-классы, а также групповые тренировки и практические занятия — 64,7% соответственно. К менее популярным следует отнести онлайн-курсы и вебинары, индивидуальные консультации и тренинги — 11,8% соответственно. Главным преимуществом в использовании онлайн-обучения при повышении квалификации специалисты считают доступность обучения из любой точки мира — 82,4%, гибкость в учебном графике — 64,7%.

Для специалистов наиболее предпочтительными методами оценки знаний являются практические занятия и тренировки — 94,1%, экзамены и тесты — 47,1%, менее важными, по их мнению, являются проекты и кейс-стади — 29,4%, деловые игры лишь 5,9%. Существенными препятствиями, которые мешают эффективно учиться в процессе повышения квалификации являются отсутствие финансирования для обучения — 62,5%, недостаток времени —

• 43,8%, отсутствие доступа к необходимому оборудованию — 31,3%, сложность учебного материала и низкий уровень интерактивности — 18,8% соответственно.

Уровень поддержки со стороны руководителя или работодателя для прохождения курсов повышения квалификации специалистами оценивалось следующим образом: 60% оценили на 2 балла, 26,7% — на 3 балла, 13,3% — лишь на 1 балл. Наиболее полезными формами обратной связи после прохождения курсов повышения квалификации специалисты отметили взаимодействие с коллегами для обмена опытом — 80%, отзывы от участников (опрос) — 46,6%, индивидуальные консультации с преподавателем семинара — 40% и лишь 13,3% — создание онлайн-платформы. В основе своей от курсов повышения квалификации взрослые специалисты хотят извлечь для себя знания, умения и навыки для работы с различными группами спортсменов (разные дисциплины самбо) — 81,3%, развить лидерские качества — 50%, приобрести новые профессиональные компетенции — 31,3% и другие (рис. 7). Качество семинара специалисты из стран Азии и Океании оценивали по 5-балльной шкале.

В итоге был получен следующий результат: 80% специалистов оценили на 5 баллов, 20% — на 4 балла. Необходимо также отметить, что все специалисты успешно справились со сдачей практической и теоретической части экзамена и получили официальный сертификат (ФИАС) с подтверждением первого уровня тренерской квалификации.

Рис. 7. Ключевые индивидуальные потребности в повышении квалификации специалистов по самбо

Обсуждение

Приведем комментарии и предложения от специалистов стран Азии и Океании после проведенного тренерского семинара. Следует отнестись к этой процедуре ответственно и серьезно для совершенствования системы подготовки кадров по самбо, в том числе повышения квалификации специалистов из различных стран (рис. 8). Как видно из приведенного ниже рисунка все отзывы положительные, специалисты высоко оценили качество разбора техники приемов, с подробным анализом особенностей выполнения и обучения.

Заключение. Резюмируя вышесказанное, важно отметить, что для обеспечения высокого уровня развития самбо в различных странах активно проводится работа для совершенствования системы подготовки кадров, систематически проводятся тренерские семинары и курсы повышения квалификации, на базе различных учебных заведений проводятся международные научно-практические конференции и круглые столы. Благодаря такой активной деятельности мы наблюдаем следующую картину: по статистическим данным международной федерации самбо ФИАС, на всех 5 континентах есть самбисты, 99 национальных федераций — члены ФИАС, 18 национальных федераций — кандидаты в члены ФИАС, 120 стран, в которых практикуют самбо.

Обзор научной литературы и собственный опыт показал, что специалисты из других стран чаще всего сталкиваются с трудностями в понимании терминологии и классификации приемов самбо, из-за этого им сложно идентифицировать тот или иной бросок, болевой прием, что является серьезной помехой для обучения. Также выявили, что тренерам необходимы знания о биомеханике технических действий. В связи с вышесказанным в структуру и содержание курсов повышения квалификации мы включили данные темы.

Хочется также отметить, что при организации тренерских семинаров важно учитывать основную функцию профессиональной деятельности специалистов в самбо: тренеры, спортивные судьи, спортивные функционеры, спортсмены, преподаватели, так как исходя из этого есть смысл строить программу семинара, ее структурносодержательный компонент.

Рис. 8. Комментарии и предложения специалистов из стран Азии и Океании по подготовке содержания будущих тренерских семинаров

Для обеспечения обратной связи при взаимодействии со специалистами, а также контроля качества и эффективности курсов повышения квалификации в данном исследовании применялся метод анкетного опроса, результаты которого представлены ниже.

• 1.    Основными причинами проблем в профессиональной деятельности специалистов по самбо стран Азии и Океании являются отсутствие необходимого оборудования и специальных спортивных площадок (материальнотехническая база), нехватка квалифицированных специалистов по самбо, разная степень доступности учебно-методических материалов, а также недостаточный уровень текущего развития самбо в данном регионе.

• 2.    Качество семинара значительная часть специалистов стран Азии и Океании оценила на «5» баллов — 80%, всего 20% — на «4» балла. Все специалисты успешно справились с практической и теоретической частью экзамена.

• 3.    Учитывая множество рекомендаций, выделим наиболее значимые: существует потребность в учебно-методических материалах на других языках (китайском и других), потребность подробного рассмотрения и изучения дисциплины боевого самбо на тренерских семинарах, увеличение количества семинаров и образовательных мероприятий во всем мире, рекомендуется рассмотреть возможность делегирования более одного специалиста для участия в семинаре от каждой страны.