Повышение профессионального мастерства педагогов как воспитателей в организации межпоколенного проблемно-ценностного общения
Автор: Кисляков Алексей Вячеславович, Журба Наталья Нигматулловна, Идиатуллина Лилия Евгеньевна, Щербаков Андрей Викторович
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Современная школа
Статья в выпуске: 4 (53), 2022 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В условиях актуализации воспитательной работы в образовательных организациях и совершенствования системы дополнительного профессионального образования ключевым становится развитие профессионального мастерства педагога как воспитателя. Воспитание ценностных отношений личности обучающихся к себе, другим людям и окружающему миру во многом зависит от самого педагога, его стремления к саморазвитию, ценностного отношения к своей профессиональной деятельности, признания им персональной ответственности за результаты воспитания. Продуктивным решением задачи по развитию профессионального мастерства педагога как воспитателя является определение и реализация условий в системе дополнительного профессионального образования по освоению форм и методов организации межпоколенного проблемно-ценностного общения. Цель нашего исследования - выявление условий, способствующих развитию профессионального мастерства педагога как воспитателя в организации межпоколенного проблемно-ценностного общения. Методологическими основаниями проведенного исследования является идеи личностно-ориентированного и поликультурного образования, аксиологии, полисубъектности и межпоколенческого подхода. В исследовании были использованы следующие методы: анализ теоретических и эмпирических исследований, анализ и обобщение педагогического опыта, в том числе собственного опыта организации курсов повышения квалификации и кинофестиваля как культурно-образовательного события, реализуемых авторами статьи. Результаты. В исследовании рассматривается профессиональное мастерство педагога как воспитателя с позиции сформированности компонентов, необходимых для организации межпоколенного проблемно-ценностного общения с участниками образовательных отношений. Рассмотрены условия в деятельности педагога по организации межпоколенного проблемно-ценностного общения в процессе проведения киновстреч на культурно-образовательном событии. Представлены формы и этапы работы по организации курсов повышения квалификации, направленных на овладения педагогами формой и методами межпоколенного проблемно-ценностного общения с участниками образовательных отношений.
Поликультурный подход, дополнительное профессиональное образование, профессиональное мастерство, межпоколенное взаимодействие, проблемно-ценностное общение, киновстреча, синема-технология, педагог как воспитатель
Короткий адрес: https://sciup.org/140296479
IDR: 140296479
Список литературы Повышение профессионального мастерства педагогов как воспитателей в организации межпоколенного проблемно-ценностного общения
- Аль-Янаи, Е. К. Сущность и генезис понятий «ценность», «ценностные ориентации», «ценностное отношение» в педагогике / Е. К. Аль-Янаи. – Текст: электронный // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – № 4. – URL: https://mir-nauki.com/PDF/59PDMN420.pdf (дата обращения: 01.09.2022).
- Бакурадзе, А. Б. Содержание и структура ценностей казачества: ценности-цели, ценности-средства и ценностные ориентации / А. Б. Бакурадзе. – Текст: непосредственный // Вестник МГОУ. Серия: Философские науки. ‒ 2022. ‒ № 2. ‒ С. 61‒69.
- Кашина, М. А. Актуальная повестка исследования ценностей в зарубежной социологии: тематика, теории, методологии / М. А. Кашина, С. В. Ляшко, С. Ткач. – Текст: непосредственный // Управленческое консультирование. – 2021. – № 10 (154). – С. 62–82.
- Клёцкин, М. В. О ценностном бытии науки – Текст: непосредственный // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. – 2020. – № 3 (28). – С. 12–15.
- Манченко, И. П. Проблема формирования профессиональных ценностей личности будущих специалистов: история и современность / И. П. Манченко. – Текст: непосредственный // Известия ВГПУ. – 2020. – № 7 (150). – С. 69–73.
- Смагина, Е. Н. Теоретический обзор концепций ценностей в психологии / Е. Н. Смагина. – Текст: непосредственный // Вестник ЮУрГГПУ. – 2020. – № 2 (155). – С. 275–295.
- Яковлева, И. В. «Аксиологический разворот» в российском образовании: позиция субъективизма / И. В. Яковлева, С. И. Черных, Т. С. Косенко. – Текст: непосредственный // Высшее образование в России. – 2022. – Т. 31, № 4. – С. 113–127.
- Гузеева, М. В. Ценности и ценностные ориентации личности в структуре духовно-нравственного воспитания / М. В. Гузеева. – Текст: непосредственный // АНИ: педагогика и психология. – 2016. – Т. 5, № 2 (15). – С. 40‒43.
- Вачков, И. В. Полисубъектное взаимодействие в образовательной среде / И. В. Вачков. – Текст: непосредственный // Психология: журнал высшей школы экономики. – 2014. – Т. 11, № 2. – С. 36–50.
- Зарецкая, И. И. Профессиональная культура педагога / И. И. Зарецкая ; под ред. Е. Г. Артамоновой – Москва: АПКиППРО, 2012. – 160 с. – Текст: непосредственный.
- Казаева, Е. А. Образование в контексте поликультурного подхода / Е. А. Казаева. – Текст: непосредственный // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 6. – С. 57‒59.
- Махрова, Е. И. Ценности и ценностные ориентации в современной научной литературе / Е. И. Махрова. – Текст: непосредственный // Вестник ОГУ. – 2011. – № 2 (121). – С. 215–224.
- Мясникова, Л. А. Трансформация межпоколенческих ценностей и механизмов их передачи / Л. А. Мясникова, Е. В. Шлегель. – Текст: непосредственный // Вестник Челябинского государственного университета. – 2020. – Вып. 56. – № 5 (439). – С. 59–67.
- Бондаревская, Е. В. Личностно ориентированный подход как технология модернизации образования / Е. В. Бондаревская. – Текст: электронный. – URL: https://www.sites.google.com/site/kniznaapolkavmk/бондаревская-е-в-личностно-ориентированный-подход-как-технология-модернизации-образования (дата обращения: 21.06.2022).
- Mapping theories of multicultural education. URL: https://web.cocc.edu/cagatucci/ASA/MCsources/mced.htm (дата обращения: 12.07.2022).
- Interkulturelles Lernen im Schüleraustausch / Thomas A., eds. Saarbrücken: Breitenbach, 1988. 318 p.
- Барышников, Е. Н. Особенности подготовки педагога как воспитателя в поликультурном педагогическом пространстве / Е. Н. Барышников. – Текст: непосредственный // Развитие личностно-профессиональной позиции педагога как воспитателя: сборник научных трудов / под ред. Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. – Санкт-Петербург, 2005. – С. 176–185.
- Журба, Н. Н. Формирование готовности классного руководителя к организации проблемно-ценностного общения с обучающимися в условиях реализации программы воспитания / Н. Н. Журба, К. С. Задорин, Л. Е. Идиатуллина, А. В. Кисляков, А. В. Щербаков. – Текст: непосредственный // Сибирский педагогический журнал. – 2021. – № 6. – С. 47–56.
- Бедерханова, В. П. Со-бытийность в воспитании как метод «педагогики проживания» / В. П. Бедерханова, И. Ю. Шустова. – Текст: непосредственный // Сибирский педагогический журнал. – 2020. – № 3. – С. 28–37.
