Повышение уровня творческой активности учащихся вуза в рамках проектно-образовательной деятельности

Рассматривается актуальная проблема развития творческих способностей студентов в контексте проектировочно-образовательной деятельности. Подчеркивается, что решение соответствующей задачи отражено в действующем законодательстве Российской Федерации в области образования. С точки зрения авторов, учебный проект представляет собой дидактическое средство, студенческую деятельность когнитивного, творческого или игрового характера, осуществляемую на коллективном уровне и предполагающую наличие общей цели и согласованной методики. С опорой на работы современных исследователей определены уровни раскрытия творческих возможностей учащихся, репрезентирующие степень самостоятельности, мобильности, адаптационных ресурсов интеллекта и других индивидуальных свойств, имеющих существенное значение для полноценного развития студента. Отмечается, что наиболее продуктивным вектором работы для раскрытия творческого потенциала учащихся выступает формирование системы психолого-педагогических факторов, позволяющих студенту занять твердую индивидуальную позицию в преодолении трудностей, имеющих место в контексте проектировочной деятельности, и подходить к их устранению в креативном ключе. На основании проведенного исследования авторы берутся утверждать, что сформированные условия оказывают позитивное влияние на совершенствование умственного, социального, творческого потенциала личности, приводят к улучшению самооценки, осмыслению студентом своей независимости не только в рамках проектировочно-образовательной деятельности, но и в будущей профессии.