Задачи центра академического письма в России: опыт Южно-Уральского государственного университета
Автор: Брайан Антоний, Волченкова Ксения Николаевна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 1 т.9, 2017 года.
Бесплатный доступ
В научной литературе, посвященной работе центров академического письма, преобладает опыт зарубежных, в частности, американских вузов. Хотя зарубежный опыт представляет интерес и содержит ряд ценных идей, далеко не всё можно реализовать в российской действительности. Большее внимание в американских вузах уделяется развитию умений академического письма студентов старших курсов бакалавриата, где основная цель - написание и защита магистерской диссертации, а не публикация статьи в научных журналах с высоким импакт-фактором. В противоположность этому, одна из основных целей Проекта 5-100 в России - повышение публикационной активности научно-педагогических работников вузов на английском языке. Цель статьи - изучить опыт существующих в России центров академического письма и проанализировать, что из него можно реализовать в ЮУрГУ. Авторы провели анкетирование среди преподавателей ЮУрГУ, планирующих публикации в зарубежных печатных изданиях, данные которого анализируются в статье. Результаты исследования можно использовать при создании и проектировании центров академического письма в российских вузах и разработки программ дополнительного образования.
Центр академического письма, академическое письмо, академический английский, тьютор, тьютор по письменной речи
Короткий адрес: https://sciup.org/147157845
IDR: 147157845 | DOI: 10.14529/ped170105