Правовая культура студентов и уровни ее сформированности

Бесплатный доступ

В работе уточнено понятие правовая культура и дана характеристика уровней сформированности правовой культуры студентов (на примере вузов физической культуры).

Короткий адрес: https://sciup.org/147151930

IDR: 147151930

Текст научной статьи Правовая культура студентов и уровни ее сформированности

В работе уточнено понятие правовая культура и дана характеристика уровней сформированности правовой культуры студентов (на примере вузов физической культуры).

За последний период в практике профессионального образования в плане правовой подготовки удалось решить достаточно широкий круг вопросов: проведены исследования, раскрывающие процесс формирования правовой культуры учителя [6, 7]; разработано дидактическое обеспечение правовых дис циплин «Предпринимательское право», «Хозяйственное право», «Коммерческое право» [2, 3, 9]; обозначена проблема необходимости формирования правовой культуры студентов [1,4, 5, 8].

Вместе с тем, как показывают результаты нашего и других исследований, больше половины студентов вузов имеют низкий уровень правовой культуры, а в высших учебных заведениях не уделяется должного внимания процессу формирования качеств, необходимых выпускникам. Правовое образование остается слабым звеном в системе профессиональной подготовки студентов вузов физической культуры.

Одна из причин этого - недостаточная разработанность в педагогической теории и практике вопросов формирования правовой культуры студентов, обучающихся в вузах физической культуры.

На наш взгляд, подход к профессиональной подготовке студентов педагогических специальностей требует конструктивных преобразований не только в теории и методике педагогического образования, но и в содержании, формах и методах формирования правового сознания студентов. Сегодня выпускникам вузов физической культуры помимо педагогических знаний, умений и навыков необходимы правовые знания и умения, которые требуются в современных условиях быстроме-няющейся действительности.

Уровень сформированности правовой культуры студентов - очень важный показатель эффективности и качества, как всего учебновоспитательного процесса в вузах физической культуры так и собственно правового воспитания. Повышение уровня правовой культуры студентов -это, одновременно, задача, условие и результат успешной правовоспитательной деятельности.

Формирование правовой культуры студентов можно обеспечить, если вся работа будет проводиться на базе правового содержания в изучаемых гуманитарных и психолого-педагогических дисциплинах, а также реализации комплексного подхода к формированию правовой культуры, вклю чающего в себя формы, методы и условия, выбор которых будет осуществляться на основе целеполагания, целостности процесса, всестороннего воздействия на личность, преемственности и ценностных ориентации студентов; формирования профессионально-педагогической готовности студентов к правовому воспитанию. При этом учебный процесс должен осуществляться с учетом уровня сформированности правовой культуры студентов.

В науке существование различных дефиниций культуры обусловлено объективной сложностью данного общественного явления, а также стремлением исследователей разных отраслей знаний отразить в их содержании специфику своей области познания, мы пришли к выводу о необходимости уточнить определение правовой культуры, как составной части профессиональной культуры будущего специалиста, которая исходит из широкого философского понимания культуры как совокупности материальных и духовных, в том числе, правовых ценностей, созданных в процессе общественно-исторической практики.

Взяв за основу определение культуры, при котором выделяется, прежде всего, способ социальной деятельности субъекта, под правовой культурой студента мы понимаем способ овладения правовыми нормами для использования их в своей профессиональной и общественно-полезной работе по передаче правовых ценностей воспитанникам, а также уровень прогрессивно-правового развития педагога, обеспечивающий его правовую саморегуляцию и правомерную деятельность.

Мы учитывали, что между правовой культурой общества и культурой будущего специалиста по физической культуре и спорту имеется опосредующее звено - культурная среда вузовского коллектива, проявляющаяся как присущий данному профессиональному объединению особый уровень группового и индивидуального правосознания, а также практической деятельности по участию в правовом регулировании, правоприменении, предупреждении правонарушений, укреплении законности и правового воспитания студентов.

Опираясь на процессуально-комплексный подход, мы вычленили и рассмотрели в структуре правовой культуры вузовского коллектива ее элементы: информационный блок, каналы правовой

Камалетдинов В. Г., Хурлет М.А.

коммуникации, индивидуальное правосознание, правовую деятельность студентов. Это позволило создать обоснованную модель функционирования правовой культуры и определить истоки формирования правовой культуры студентов.

Для выявления уровней сформированности правовой культуры нами проанализированы индексы удовлетворенности студентов своей подготовкой по правовому воспитанию, сформированности правовой культуры, графическое построение доверительных интервалов. Были разработаны вопросы, педагогические и правовые ситуации, а также тестовые задачи, в частности, имеющие альтернативные решения, позволяющие оценить достигнутый уровень на основании выбранного ответа по разработанной нами таблице диагностики состояний уровней сформированности правовой культуры.

Всего в исследовании приняли участие 187 студентов 3-5 курсов УралГАФК, которые были проанкетированы и опрошены.

Анализ полученных результатов показал, что основными факторами формирования правовой культуры студентов вузов физической культуры являются: ценностные ориентации в системе «студент - право - общество», содержание правового образования, основывающегося на ведущих правовых идеях, целостности и преемственности всех звеньев, этапов учебно-воспитательного процесса; социально-педагогическая направленность в формировании правой культуры студента, обеспечивающая его профессиональную компетентность в формировании правосознания; определенное соотношение и иерархия учебной и внеучебной правовой деятельности студентов.

Исследование показало, что в различные периоды обучения студентов их правовая культура находится на различных уровнях сформированности. Выявлено пять уровней сформированности правовой культуры студентов: идеальный, высокий, удовлетворительный, низкий и минимальнодопустимый.

Показателями уровней сформированности являются: широта, глубина и объем правовых знаний; потребность в повышении своих правовых знаний; правовой лексикон; правоведческая готовность; мотивы участия в общественно-правовой деятельности; характер учебной деятельности, а также правовое поведение в процессе неформального общения и в других жизненных ситуациях. Были разработаны критерии для каждого уровня, показана динамика перехода от минимального к идеальному (высшему) уровню.

Распределение студентов в зависимости от уровня развития правовой культуры в отдельные подгруппы стало для нас ориентиром на констатирующем этапе эксперимента для работы по «пере- воду» их на последующие этапы формирования с более низкого уровня на более высокий.

Таким образом, эффективность формирования правовой культуры студентов вузов физкультурного профиля достигается при наличии исходных условий, которыми, на наш взгляд, являются: комплексный подход к формированию культуры, правовая .направленность изучения гуманитарных и психолого-педагогических дисциплин, перевод общественно-правовых ценностей в личностные и включение их в структуру личности, единство формирования правовой и педагогической культуры, включение студентов в деятельность, имеющую правовую направленность. Только реализация всей совокупности этих условий позволяет достичь положительных результатов.

Список литературы Правовая культура студентов и уровни ее сформированности

  • Барабанова С. Правовые основы организации высшего образования в России. Программа учебного курса/С. Барабанова//Высшее образование в России. -2003. -№1.-С. 74-78.
  • Болонина С.С. Научно-методические основы преподавания правовых дисциплин в неюридических вузах: автореф. дис.... канд. пед. наук/С.С. Болонина. -М: МГУ, 2000. -20 с.
  • Братановский С.Н. Организационно -правовые проблемы управления физической культурой и спортом в условиях рынка./. С.Н. Братановский. -Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1996. -220 с.
  • Велигон В.Ф. Формирование правовой культуры предпринимательской деятельности у студентов экономических специальностей вузов: автореф. дис...канд. пед. наук/В.Ф. Велигон. -Магнитогорск, 2003. -22 с.
  • Воеводина С.С. Формирование правовой компетентности студентов вузов физической культуры: автореф. дис.... канд. пед. наук/С.С. Воеводина. -Краснодар: КГАФК, 2002. -24с.
  • Давыдов Т.П. Опыт и направления совершенствования правового образования и воспитания будущих учителей/Г.ПДавыдов//Тез. докл. Всесоюзн. науч. практич. конф. -Ташкент, 1983. -С. 13-14.
  • Саломаткин А.С. Формирование правовой культуры будущего учителя: Автореф. дис.... канд. пед. наук/А.С. Саломаткин. -Челябинск, 1988. -18 с.
  • Уваров В.Н. Правовые основы физической культуры и спорта: учеб. пособие для ин-тов физической культуры/В.Н.Уваров. -М.: Физкультура и спорт, 1978. -144 с.
  • Хурлет М.А. Правовая культура студентов вузов физической культуры: понятие, структура и особенность/М.А. Хурлет//Управление ФСД: проблемы и пути их решения: сб. кафедры Управления. -Челябинск: УралГАФК, 2004.-С. 39-41.
Еще
Статья научная