Правовое воспитание в России на современном этапе

В публикации на примере молодых россиян рассмотрены состояние и проблемы правового воспитания и предложены практические решения. Приведено научное определение правового воспитания, раскрыты аспекты его взаимосвязи с правовой культурой и правосознанием. Аргументировано, что именно молодежь выступает ключевым объектом правового воспитания, которое при этом должно осуществляться на протяжении всей жизни индивида, включая процессы активного самовоспитания. Выделены дефекты правосознания и правовой культуры молодых россиян. По результатам анкетирования 22 педагогов средней и высшей школы выявлено, что большинство учителей и преподавателей считают, что правовому образованию и воспитанию не уделяется достаточного внимания в школах, ссузах и вузах России. Низкий уровень правовой культуры учеников объясняется нехваткой времени на уроках, отсутствием квалифицированных педагогов и недостатком доступной информации о законах и правилах поведения. Чтобы улучшить ситуацию, участники опроса предлагают увеличить количество часов на правовое воспитание, повысить уровень квалификации педагогов и создать доступные источники информации о законах и правилах поведения. Среди методов и подходов к правовому воспитанию наиболее эффективными считаются обучение через игры и симуляции, использование практических заданий и индивидуальный подход к каждому ученику. Предложены практические решения по развитию правового воспитания молодых россиян; приоритетное внимание уделяется технологиям массового вовлечения молодежи в процессы юридического воспитания, а также аспектам цифровизации образовательно-воспитательного процесса.