Преемственность содержания в изучении теории вероятности в школе и вузе

В данной статье приведены примеры преемственности школьного курса изучения математики и специализированных технических дисциплин. Рассмотрены задачи по применению законов теории вероятности применительно к перегрузочной технике. Изложение задач идёт по принципу спиральной структуры, базирующихся на возвращении к уже изученным знания, причём содержание постепенно расширяется, обогащается новыми сведениями, связями и зависимостями. Проанализировано влияние наработки на изменение механических характеристик материала. С помощью критерия Граббса и Фишера рассмотрена возможность объединения двух выборок в одну генеральную совокупность. Построен доверительный интервал в зависимости от значений вероятности отказов.