Преподавание истории России в техническом вузе в контексте личностных изменений современного студента

В статье рассмотрены основные факторы, которые обусловили изменения в преподавании истории России в техническом вузе. Наиболее значимым фактором являются личностные изменения современных студентов, которые связаны с повсеместным внедрением цифровых технологий, в том числе с неизбежным влиянием данного фактора на когнитивные возможности личности. Материалом для исследования послужили как теоретических работы, так и проведенный авторами опрос студентов преимущественного технических специальностей, а также личные наблюдения и многолетний опыт преподавания исторических дисциплин в ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева - КАИ». Научная новизна исследования состоит в попытке осмыслить отношение сегодняшнего студента технического вуза к преподаванию истории для выявления проблем в коммуникации между обучающимися и преподавателем. В результате установлено, что в текущих условиях эффективность использования традиционных форм и инструментов взаимодействия преподавателя и студентов неуклонно снижается. Авторами предложены основные направления корректировки методики преподавания в соответствии с поставленными новыми задачами.