Презентация образа кипу у студентов в социальных сетях

Постановка проблемы. В настоящее время социальные сети являются самым мощным и популярным контентом информационнокоммуникационного сервиса. Представлены сети интерактивным и многопользовательским интернет-сайтом, благодаря которому посетители заполняют его аккаунтами различных интернет-платформ. Эти площадки, онлайн-сервисы или веб-сайты предопределены для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений.

За последнее время актуальность изучения запроса социальных сетей как инструмента презентации образа высших заведений у студентов в информационном пространстве набирает большой оборот. Это связанно с тем, что многие ВУЗы имеют официальную страницу в социальных сетях, создание которой было выполнено как самим ВУЗом, так и его учащимися. Причем большинство университетов считают, что они используют социальные сети и медиа-источник довольно успешно [1-4].

Научная проблема исследования заключается в изучении проблемы презентации образа университета в сетевой паутине интернета и в выявлении детерминант медиа-пространства, как психологического феномена, которые будут способствовать объективному анализу информационных потоков. Таким образом, если одной из главных целей университета является создание благоприятной политики образа университета, создающей гармонию в отношении с обществом, а основным атрибутом вуза считается эффектвность, следовательно, мы предполагаем, что презентация образа нашего университета (КИПУ) в социальных сетях обладает огромным потенциалом в мире иновационных технологий [5;6;7].

Целью статьи является исследование презентации образа Крымского инженерно-педагогического университета у студентов и выделение его структуры.

Изложение основного материала. Был проанализирован элемент, являющийся одним из важных компонентов в структуре нашего исследования, а именно: «Эффективность использования социальных сетей для университета». В дополнении, с помощью контент-анализа, рассмотрен эмоциональный окрас вопроса: «Почему?».

Полученные результаты представлены диаграммой (рис. 1):

Эффективны

Не эффективны

Рисунок 1. Результаты эффективности использования социальных сетей для университета

Итак, на Рисунке 1 мы можем наблюдать, что эффективность социальных сетей превалирует над не эффективностью на целых 28 %, что говорит о высоком уровне продвижения Крымского инженерно -педагогического университета на рынке труда. Получается, что виртуальное пространство, обусловленное социальными сетями, имеет большую значимость в глазах студентов, т. к. имеет большой спрос в сфере образования.

Социальные сети, в данном контексте выступают некой площадкой, которая объединяет в себе структуру, построение взаимоотношений и визуализацию различных социальных ресурсов. Это даёт возможность: общаться на многие профессиональные темы, обмениваться информацией и опытом с другими пользователями, что непосредственно влияет на организацию учебного процесса [9].

Таким образом, контент-анализ, позволил обозначить основные моменты, по мнению студентов, которые влияют на эффективность использования социальных сетей в образовательном процессе.

Первостепенно, социальные сети являются виртуальной площадкой университета, объединяя без исключения всех абитуриентов, студентов, преподавателей, коллег и т.д.

Вторым важным моментом является дистанционное общение (преподаватель-студент), то есть социальные сети позволяют быть включенным в учебный процесс на современном уровне, находясь за пределами заведения.

В-третьих, использование возможностей внутренних социальных сетей повышает эффективность организации учебы студентов и повседневной работы преподавателей. В-четвертых, собственная социальная площадка позволяет распространять информацию в защищенном внутреннем виртуальном пространстве.

Дальнейшим исследованием явилось определение того на сколько, сложившийся образ у студентов Крымского инженерно-педагогического университета, обусловленный социальными сетями имеет положительный компонент.

Было выявлено влияние социальных сетей на уровень продвижений презентации образа Вуза, как эффективного фактора использования Интернет-ресурса. Дополнительно установлена связь между показателями.

Для лучшей наглядности результатов, мы предложили респондентам отметить на 10-бальной шкале уровень влияния социальных сетей на презентацию образа университета, а так же уровень социальных сетей как мощного Интернет-ресурса.

Проанализировав полученные данные, мы выявили следующие показатели (рис. 2):

Фактор 1              Фактор 2

9,3

7,6

Рисунок 2. Показатели эффективности и презентабельности образа

КИПУ

На Рисунке 2 мы видим, что фактор 1 определяет образ у студентов Крымского инженерно-педагогического университета, обусловленный социальными сетями. Фактор 2 – влияние социальных сетей на уровень продвижений презентации образа Вуза, как эффективного фактора использования Интернет-ресурса.

На рисунке мы видим, что показатель 1-го фактора находится в пределах 7,6, в то время как второй набрал очень высокий показатель, а именно 9,3.

Полученные показатели можно проинтерпретировать следующим образом. Социальные сети открывают новые возможности интернет-платформы как механизма самореализации своих возможностей на базе образовательного процесса, так же социального взаимодействия между людьми, что, безусловно, определяется положительным контентом в нашем исследовании.

Для студентов важно распространение информации и не просто её распространение, но и получение обратной связи. Основной момент отводится процессу исполнения, которой заключает в себе реализацию плана управления коммуникациями, а также реагирование на неожиданные запросы информации. Информация, попадая в интернет становиться интересной для некоторых пользователей, тем самым моментально распространяясь на большом количестве интернет-площадок (форумы, блоги и т.д.). Как только информация активна, она доступна для каждого отрытого пользователя. Благодаря такой структуре, информация, которая заинтересовала подписчиков, подвергается мгновенному распространению.

Безусловно, все эти факторы и создают атмосферу положительной эмоциональной окрашенности у студентов первого курса.

Таким образом, все эти факторы и создают атмосферу положительной или отрицательной эмоциональной окрашенности у студентов первого курса, что прямым образом влияет на формировании презентации образа Крымского инженерно-педагогического университета.

Выводы: Социальные сети - это площадка, которая объединяет в себе структуру, построение взаимоотношений и визуализацию различных социальных ресурсов. Это даёт возможность: общаться на многие профессиональные темы, обмениваться информацией и опытом с другими пользователями, производить дистанционное обучение молодежи и не только, что напрямую влияет на организацию учебного процесса.

Из этого следует, что социальные сети глобальным масштабом несут в себе презентабельность шаблонного образа КИПУ, который позволяет выстраивать представления на всех базовых уровнях личности, т.е. активизировать социальную составляющую взаимодействия режима онлайн.

В данном случае можно сказать, что социальные сети выступают платформой переработки представлений социального взаимоотношения, визуализация которого сопровождается характерными особенностями.