Причины выбора неспециалистами библиотечной профессии: к 10-летию библиотечных исповедей слушателей высших библиотечных курсов Российской государственной библиотеки

ВЫБИРАЯ БИБЛИОТЕЧНУЮ ПРОФЕССИЮ…СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Ю.Н. СТОЛЯРОВА. СТОЛЯРОВ Ю.Н. ПРИЧИНЫ ВЫБОРА НЕСПЕЦИАЛИСТАМИ БИБЛИОТЕЧНОЙ ПРОФЕССИИ: К 10-ЛЕТИЮ БИБЛИОТЕЧНЫХ ИСПОВЕДЕЙ СЛУШАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ БИБЛИОТЕЧНЫХ КУРСОВ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ

Библиотечный персонал – равноправный наряду с библиотечным фондом, пользовательским контингентом и материально-технической базой системный библиотекообразующий элемент. Он нуждается в точно таком же пристальном изучении, что и другие системные элементы. Фактически знание библиотекарей о самих себе как профессиональной группе очень и очень скудное. Обычно оно ограничивается обязательными для статистической отчётности данными: общим количеством библиотекарей в стране, регионе или собственной библиотеки; их образовательным цензом и трудовым библиотечным стажем. Но даже и эти крайне скромные сведения свидетельствуют о том, что библиотечную работу в стране осуществляют в основном непрофессионалы: их доля в библиотеках всех типов и видов превышает 50%. Они задают тон и на всевозможных библиотечных форумах, активно проводя идею, что для работы в библиотеке специальное образование необязательно, в слежении за библиотечной периодикой особой надобности не ощущают, надеясь на достаточность собственного дилетантского представления о том, что в библиотечной деятельности важно, а без чего можно обойтись. Их убеждённость в этом усиленно подогревают другие непрофессионалы – от журналистов до руководителей самого высокого ранга. Последние, будучи управленцами, на библиотечных профессионалов смотрят свысока, видя в них простых исполнителей начальственных указаний.

Казалось бы, тем важнее же изучать именно эту часть пришельцев в профессиональный библиотечный корпус, которая составляет большинство в нём: кто они по изначальному базовому образованию, почему не состоялись в той профессии, которой обучались, по каким причинам и в каком возрасте оказались в библиотеке, как её воспринимали со стороны и как воспринимают изнутри, стремятся ли овладеть библиотечной специальностью, сколько времени отдали библиотечному трудовому стажу, в каких отделах работают, с какой производительностью и в каком качестве, являются ли пропагандистами библиотечных идеалов или, напротив, дискредитируют нашу сферу деятельности, какие и с какой степенью квалифицированности обсуждают в своей среде профессиональные библиотечные вопросы. Как воспринимают неофитов библиотекари-профессионалы и что, в свою очередь, думают о профессиональных библиотекарях неофиты? Надолго ли они пришли в новообретённую специальность, что их в ней привлекает, а что отталкивает? Из каких сфер трудовой деятельности к нам чаще всего приходят со стороны, с какими ожиданиями? Оправдываются ли их ожидания? – Одним словом, здесь много чрезвычайно интересного и важного для социологов библиотечного дела, для исследователей библиотечного процесса, для руководителей библиотек, да и для их рядовых сотрудников.

Свыше полувека тому назад я изучал причину выбора библиотечной профессии абитуриентами и отразил это в статье «Профессия библиотекаря. Почему её выбирают?» [1]. На неё последовал отклик украинского коллеги [2], но это едва ли не единственное развитие поднятой темы. Она и сейчас заслуживает изучения, поскольку, надо полагать, мотивы избрания в связи с кардинальными изменениями социально-политической и экономической ситуации в нашей стране тоже радикально изменились.

Поскольку мне довелось в течение нескольких десятилетий преподавать на Высших библиотечных курсах Российской государственной библиотеки, я озаботился изучением этого вопроса применительно к слушателям этих Курсов. Основная масса среди них – специалисты с базовым гуманитарным или техническим университетским образованием. Реже встречаются выпускники средних специальных учебных заведений или (количественно – практически столько же) кандидатов (с 2019 года появился и доктор) наук, по разным причинам (но по каким же именно? - вот в чём состоит жгучий вопрос) решивших перейти на работу в библиотеку.

Основную часть слушателей составляют сотрудники Российской государственной библиотеки. Около трети очно обучающихся на Высших библиотечных курсах – представители библиотек других типов и видов: общефедеральных, вузовских, конфессиональных, массовых, школьных и т. п. Начало публикациям библиотечных исповедей положено: в 2010 г. в серии «Библиотека и время» выпущен сборник эссе, написанных слушателями Высших библиотечных курсов Российской государственной библиотеки «Библиотекарь: выбор профессии. Мастер-класс профессора Ю. Н. Столярова» [3]. В своём Вводном слове я среди прочего писал: «Каким путём они пришли в библиотеку, почему, в конце концов, отказавшись от изначальных планов, они стали библиотекарями? Жизненные перипетии, превратности судьбы у каждого свои. Но тем они и интересны для остальных, поскольку позволяют понять, чем же привлекла библиотечная профессия тех, кто решил в ней остаться на всю жизнь, сравнить свою «линию судьбы» с такой же – у своих коллег.

Каким образом можно получить об этом достоверную и статистически убедительную информацию? Один из таких верных путей – чистосердечные исповедальные признания этих людей, – признания, в которых они захотели бы сами раскрыться перед коллегами, выплеснуть то, что накипело в душе, но не представлялось такой возможности». Эта книга была встречена более обильными откликами [4-10].

Каждый человек - это целый мир, и судьба каждого, путь, приведший его в библиотеку, интересен и ценен. Многим кажется, что в библиотеке они оказались. Случайно, по стечению обстоятельств. Фактически же их зачастую привели туда знакомые библиотечные сотрудники, выступившие своего рода успешными менеджерами по библиотечным кадрам и сумевшие передать любовь к библиотечной деятельности.

История Высших библиотечных курсов, ориентированных на переподготовку и повышение квалификации специалистов без базового библиотечного образования, тогда же обстоятельно прослежена Е. Б. Дударевой [11], и её монография тоже была положительно встречена критикой [12].

Материал о слушателях продолжал и продолжает накапливаться и публиковаться. Журнал «Культура: теория и практика» в 2017 г. в рубрике «Выбирая библиотечную профессию… Специальный проект Юрия Николаевича Столярова» начал публиковать эссе слушателей Высших библиотечных курсов РГБ об их пути в библиотечную профессию. В 2017 г. увидели свет 5 эссе, в 2018 г. – ещё 7 эссе. Моя статья «Библиотечные исповеди» [13] в первые же дни после выхода журнала нашла свыше 1 тысячи читателей – маловероятно, чтобы столько набрал бы любой из наших печатных журналов. В этом году мы продолжаем публиковать эти исповеди. Каждая из них обладает своеобразием, заставляет авторов задуматься о том, почему судьба привела их с другой жизненной дороги на библиотечную стезю. Для исследователей проблемы библиотечного персонала они служат бесценным подлинным источником ответов на означенные выше вопросы о том, что собой представляет этот самый большой пласт библиотечных кадров.

Предлагаем вниманию наших читателей следующие непринуждённые признания тех, кто обучается на Высших библиотечных курсах Российской государственной библиотеки сегодня. Стиль изложения по-прежнему принят свободный, они рассказывают о том, что представляется заслуживающим внимания им самим. Но все эссе объединяет одно: из кратких сведений об авторе читатель может выяснить какое изначальное базовое образование и когда он получил, каким библиотечным стажем на момент написания эссе обладает, в какой библиотеке и в какой должности трудится в данный момент. Если автор библиотечного стажа не имеет (доля лиц, расставшихся с базовой профессией и намеревающихся связать свою судьбу с библиотекой, предварительно получив о ней хотя бы самое общее представление, из года в год увеличивается), его жизненный путь и размышления о будущей деятельности тоже представляют профессиональный интерес.

В предлагаемых публикациях видится и ещё одна привлекательная черта: все они – свидетели своего времени, своего мировоззрения, свойственного последним поколениям людей, родившихся ещё в Советском Союзе и впитавших менталитет советских людей. Недалеко время, когда слушатели Высших библиотечных курсов, возможно, будут руководствоваться иными соображениями при поступлении на Курсы. Тем интереснее тогда будет сравнить мотивы и стимулы представителей разных поколений, и ценность материала, опубликованного сегодня, станет исторической и будет год от года возрастать.

Итак, продолжаем публиковать исповеди слушателей Высших библиотечных курсов РГБ об их пути в библиотечную специальность.