Применение арт-терапии для коррекции психоэмоциональных нарушений у детей младшего школьного возраста
Автор: Димке М.В.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 5 (86), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье описаны результаты исследования по коррекции психоэмоционального напряжения у детей младшего школьного возраста с использованием методов арт-терапии. Были проведены диагностика уровня эмоциональных нарушений и разработка программы арт-терапевтических занятий. После реализации программы выявлено статистически значимое снижение уровня тревожности и негативного эмоционального фона, а также повышение позитивного эмоционального состояния у младших школьников. Полученные результаты подтверждают эффективность применения арт-терапевтических методов для коррекции психоэмоциональных нарушений у детей.
Младшие школьники, психоэмоциональное напряжение, тревожность, эмоциональные нарушения, арт-терапия, коррекционная программа
Короткий адрес: https://sciup.org/140305039
IDR: 140305039
Список литературы Применение арт-терапии для коррекции психоэмоциональных нарушений у детей младшего школьного возраста
- Иванова А.В., Петрова Е.И. Эмоциональные нарушения у младших школьников и их коррекция // Психологический журнал. - 2018. - Т. 25, № 3. - С. 45-52.
- Копытин А.И. Арт-терапия в работе с детьми. - М.: Когито-Центр, 2017. - 221 с.
- Киселева М.В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе. - СПб.: Речь, 2014. - 336 с.
- Смирнова Т.П. Особенности эмоциональной сферы современных младших школьников // Начальная школа. - 2016. - № 9. - С. 12-17.
- Сидоров К.Р. Тревожность и проблемы социальной адаптации у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии. - 2017. - № 4. - С. 23-30.
- Романова Е.С., Лебедев А.В. Эмоциональные расстройства у детей и подростков: распространенность и динамика // Клиническая и специальная психология. - 2019. - Т. 8, № 2. - С. 45-59.
