Применение балльно-рейтинговой системы оценки деятельности студентов при изучении иностранного языка
Автор: Короткова Екатерина Геннадьевна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 24 (157), 2009 года.
Бесплатный доступ
Применение балльно-рейтинговой системы оценки рассмотрено с точки зрения особенностей организации учебных семестров. Выделены контролируемые виды учебной деятельности, приведены критерии их оценки и составляющие итогового балла по иностранному языку.
Баллъно-рейтинговая система оценки, самостоятельная работа, текущий контроль, премиальные баллы, портал
Короткий адрес: https://sciup.org/147157230
IDR: 147157230
Список литературы Применение балльно-рейтинговой системы оценки деятельности студентов при изучении иностранного языка
- Болонский процесс и его значение для России: Интеграция высшего образования в Европе/В.А. Белов, М.Л. Энтин, Г.И Гладков и др.; под ред. К. Пурслайнена, С.А. Медведева.-М., 2005. -195 с.
- Давыдов, Ю.С. Болонский процесс и российские реалии/Ю. С. Давыдов; Рос. акад. образования; Моск. психол.-соц. ин-т. -М., 2004. -132 с.
- Формирование общеевропейского пространства высшего образования: Задачи для российской высшей школы/М.В. Ларионова, В.Д. Шадриков, Б.В. Железов, Е.М. Горбунова; Гос. ун-т. -М.: Высш. шк. экономики, 2004. -522 с.
Статья научная
