Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе

Annotation

Скептики позитивно оценивают компьютеризацию, по их мнению, что новые информационные и коммуникационные технологии улучшат процесс обучения и повысят уровень мышления учащихся. Оптимисты ожидают многого от будущего новых информационных и коммуникационных технологий, полагая, что новых информационных и коммуникационных технологий радикально меняют процессы мышления учеников, процесс получения информации и процесс обучения, способ получения информации и процесс обучения. На Международной конференции ЮНЕСКО, состоявшейся в Париже в октябре 1998 года, были освещены следующие вопросы, которые могут стать препятствием для внедрения новых информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс в области высшего образования: аспекты, связанные с культурными традициями; Новые технологии - персональные компьютеры, электронная почта, дистанционное обучение, виртуальные инвестиции и инвестиции -финансовый источник; экологически чистых производственных процессов продуктивной работы.

Новые информационные технологии - позволяют учителям радикально изменять методы и типы организации своей работы, развивать индивидуальные способности учащихся, укреплять междисциплинарную связь в обучении, постоянно обновлять учебный процесс. Главная особенность новых информационных технологий - беспрецедентная возможность для учителей и студентов работать самостоятельно и творчески сотрудничать. Для внедрения новых информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс школы учитель ставит перед собой следующие цели: создание образовательных и методических электронных комплексов по данной тематике, создание методических тематических вебсайтов; Использование общих компьютерных сетей; инструменты программирования, инструменты программирования, мультимедийные и гипертекстовые технологии, используя инновационные методы программирования; обеспечить самообразование во время дистанционного обучения (Интернет). Существует два способа использования телекоммуникационных технологий в учебном процессе. Научите студентов и преподавателей, как работать в Интернете. Организация работы с готовыми телекоммуникационными проектами, создание тематически ориентированных веб-сайтов, веб-сайта. Использование телекоммуникационных технологий поможет учителю улучшить свои знания, улучшить методологические навыки преподавателя и будет способствовать формированию творческого потенциала студентов, что позволит им участвовать в различных телекоммуникационных проектах. Использование новых информационных и коммуникационных технологий имеет следующие преимущества: соответствует современным требованиям содержания образования. Получение необходимых знаний в будущем:

самопознание знаний; самоконтроль; наличие уверенности в собственных силах; могут видеть их успех; ориентация ученика на поиск и творчество.

Электронные учебные пособия и интернет-системы играют важную роль в качестве инструмента обучения в новых информационных и коммуникационных технологиях. В связи с этим можно создать систему «ученик - электронный учебник» и «школьный интернет». Электронный учебник для учеников - это источник информации, который позволяет им заполнить свои собственные знания и подготовить их к выпускным экзаменам. В электронных учебниках студенты выполняет задачу с интересом.

Технология дистанционного обучения основана на распространенной практике обмена опытом с информацией, необходимой для обучения через вычислительные телекоммуникации и другие центры связи.

Дистанционное обучение через образовательные и познавательные услуги с использованием электронных и телекоммуникационных устройств - это систематический процесс обучения в отдаленных образовательных учреждениях в области развития многодисциплинарной и личностной. Такое обучение отличается от педагогических отношений между учителем и учеником с помощью инструментов, методов и форм в процессе обучения. Дидактические средства дистанционного обучения включают электронные и мультимедийные учебники и учебные пособия, телевизионные, видеолекции и многое другое. формы организации учебно-познавательной деятельности.

Разработка, создание, передача и хранение учебных материалов для информационных технологий дистанционного обучения связана с организацией и проведением дистанционного обучения, а также с дистанционными учебными информационными технологиями педагогического дистанционного обучения. Одним из основных направлений информатизации информационного общества является информационная система образования. Этот процесс поможет улучшить систему образования с использованием автоматизированных научных педагогических банков, информационных методических материалов, а также средств связи. [ 1]

В процессе обновления контента предоставляется не только предоставление студентам знаний, но и изучение способов самообразования, определение приоритетности их процессуального и аспекта развития. Это новое требование к содержанию образования ставит новые требования к теории учебников. Таким образом, учебник должен быть обычным источником информации, который является лишь источником информации, которая может использоваться учеником для выполнения когнитивной функции. И эта проблема решена путем использования электронных учебников в учебном процессе и формирования инновационной педагогической подготовки. Широкое использование электронных учебников в учебном процессе школы способствует интенсификации содержания и методов обучения, эффективности обучения и повышает инновационную готовность учителя.

Внедрение новых информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс

Концептуальные положения УИК: преподавание - работа студента на компьютере; Адаптация - адаптация компьютерной программы к особенностям студента; Диалоговое взаимодействие - взаимодействие с компьютером с компьютером; Контроль - коррекция учителя в любой момент; обучение преподавателей, управление классами; дидактическое управление - эффективная координация индивидуальной и групповой работы; психологическое управление - создание благоприятных условий для студенческой компьютерной работы; Оценка - определение степени образования учащихся. Образовательный процесс в контексте СРН представляет собой сложный процесс знаний, навыков и дистанционного обучения с использованием электронных учебников и Интернета, что требует мышления, мотивации, силы и развития учащихся. Обучение - это общение между учителем и студента в установленном порядке, направленное на достижение поставленной цели. Самостоятельное обучения студентов занимает особое место в процессе информирования учебного процесса! [ 2]