Применение информационных технологий на уроках математики

В современном обществе в связи с постоянным накоплением новых знаний так же важно оптимально и как можно продуктивно организовать процесс преподавания. В условиях информационного прогресса и компьютеризации повседневной и профессиональной жизни человека привлечение к процессу обучения информационных технологий для достижения этих целей становится просто необходимым. Так же не смотря на все это необходимо ориентироваться на развитие индивидуальности ребенка и его личностного потенциала.

Особую роль для достижения данных целей дает использование проблемных,      информационно-коммуникационных      технологий, использования программного обеспечения компьютерного класса, электронных учебников, Интернет ресурсов. Владение таким арсеналом позволит педагогу расширить представление о том, что педагогический процесс творческий и многогранный, проявлять смелость и неординарность мышления, формировать ярко выраженный мотивационный подход в обучении, развивать творческое мышление школьников.

Стоит отметить, что для достижения высокого уровня обученности необходима высокая познавательная активность школьников. Развивать познавательную активность крайне необходимо, в этом и могут помочь нетрадиционные формы и методы проведения урока, а так же современные образовательные технологии.

С целью развития познавательной активности, творческого потенциала обучающихся, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания в практике преподавания рационально использование следующие варианты ИКТ:

• •     проведение компьютерных уроков;

• •     компьютерное тестирование (экспресс-диагностика, программы-

• тренажёры, репродуктивное тестирование, тестирование по специально созданным программам базового, повышенного и абитуриентского уровня);

• •     дистанционное обучение;

• •     применение электронных учебников и электронных пособий

• •     использование презентационных и мультимедийных технологий;

проектную деятельность обучающихся, создание ими электронных пособий;

• •     обращение к ресурсам Интернета.

В настоящее время во всем мире получает распространение дистанционное обучение, которое дает уникальную возможность получать новые знания в различных областях человеческой деятельности и при этом самостоятельно планировать место, время и форму обучения.

В то время как в современном образовании на первый план выдвигается значимость личности школьника, становится важным адаптировать учебный процесс общеобразовательного учреждения в целом к особенностям развития этой личности. Гуманизация, дифференциация и демократизация сделали систему образования более гибкой, вариативной и открытой. В результате возникли предпосылки для выбора самими обучающимися образовательных траекторий, которые бы наиболее полно отвечали их личностным потребностям и стремлениям. Именно поэтому современной школе уже нелегко обойтись без организации дистанционного обучения школьника.

Возможности индивидуальной образовательной траектории предполагают, что ученик самостоятельно определяет план и пути своего саморазвития в определенных образовательных областях. Главным требованием при обучении математике становится удовлетворение познавательного интереса обучающихся при проектировании и реализации индивидуально-образовательной траектории. Для этого на сегодняшний момент существует множество ресурсов сети Интернет, дистанционных школ, дистанционных предметных олимпиад и предметных конкурсов. Объединив все данные ресурсы, мы можем говорить об образовательном Интернет - пространстве. Термин "образовательное Интернет-пространство" зачастую используется как интуитивно понятный, не требующий четкого определения. Можно термин уточнить в контексте задач образовательного Интернета, иначе сказать, что это новое измерение образования, имеющее сложную инфраструктуру, которая включает в себя: технические и технологические средства Интернета, человеческие ресурсы, вовлеченные в образовательный процесс и информатизацию системы образования, систему отношений в сообществе специалистов, работающих в образовании с опорой на средства ИКТ и Интернет [5].

Данный тип обучения имеет свои особенности. Дистанционное обучение базируется на использовании компьютеров и телекоммуникационной сети. Данные средства связи снимают проблемы расстояний и делают более оперативной связь между преподавателем и обучаемым.

В силу интерактивного стиля общения и оперативной связи в дистанционном обучении открывается возможность более индивидуализировать процесс обучения. Преподаватель в зависимости от успехов ученика может применять индивидуальную методику обучения, предлагать ему дополнительные блоки учебных материалов, ссылки на информационные ресурсы. Фактор времени становится не обязательным, ученик может также выбрать свой темп изучения материала, а значит, может работать по индивидальной образовательной программе.

При желании дистанционное образование легко встраивается в образовательный процесс современной школы. В дистанционном режиме достаточно естественно осуществлять пересылку учебных материалов. При этом можно передавать по телекоммуникационным каналам не только текстовую информацию, но и графическую и видеоматериалы. Не представляет особого труда контролировать уровень усвоения учебного материала через систему тестов и форумов.

Следует отметить, что дистанционные олимпиады и конкурсы меняют в положительную сторону образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Инвалидность ребенка не является ограничением к проявлению интеллектуально-творческого потенциала личности. Психологами гимназии по запросу родителей проводится диагностика интересов и склонностей детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе и обучающихся на дому. Рекомендации психолога позволяют родителям организовать досуг своего ребенка с максимальной пользой для развития его способностей. Ежегодно талантливые дети из числа детей-инвалидов, участвуют в дистанционных олимпиадах.

Математика в современном мире одна из самых востребованных наук. Олимпиада по математике – одна из самых популярных олимпиад, так как дает возможность каждому из ее участников заявить о себе.

В условиях современного мира, нарастания базы знаний, информатизации общественного уклада стоит уделять еще больше внимания формированию личности школьника и в то же время эффективности обучения. Для этого в процессе обучения не лишним будет использования достижений информационного прогресса, что позволит достич поставленных целей на высоком уровне.