Применение интерактивных методов обучения (кейсов) для приобретения устойчивых практических навыков у студентов 2-4 курсов на кафедре педиатрии, акушерства и гинекологии Международной высшей школы медицины в Бишкеке
Автор: Турдиева Алия Сагынбековна, Турдиев Азиз Ширович
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 т.5, 2019 года.
Бесплатный доступ
Главная цель высшего учебного заведения - это дать устойчивые знания студентам, и эту функцию мы выполняем, высокий уровень теоретических знаний делают молодого специалиста конкурентноспособным в быстроменяющихся условиях среды. Со временем эта теория находит практическое применение, сколько времени пройдет со дня выпуска остается под вопросом. Отличие выпускников медицинских факультетов состоит в том, что у выпускников нет времени и нет права на ошибки. Программа ординатуры первого года обучения «Врач общей практики» предполагает, что молодой доктор уезжает на периферию и приступает к практической деятельности. Следовательно, одной из приоритетных задач медицинского университета является подготовка врача-практика, умеющего применить знания, полученные в университете с положительным исходом для пациентов. Каким образом мы можем этого добиться? Только путем использования интерактивного метода обучения, для лучшего усвоения материала и использования его на практике.
Интерактивный метод, метод кейсов, практические навыки, устойчивые знания
Короткий адрес: https://sciup.org/14115387
IDR: 14115387 | УДК: 37.013.32 | DOI: 10.33619/2414-2948/41/60
Interactive training methods (case) for the acquired resistance practical skills student's 2-4 courses at the department of pediatrics, obstetrics & gynecology of Bishkek International School of Medicine
The main goal of the Higher Education is giving good knowledge to students. High level of theoretical knowledge makes the young specialist competitive in society. After 1 year he starts to use his practice skills. The students of medical faculties haven’t time for mistakes. The first-year residency program General practitioner assumes that the young doctor is leaving for the periphery and is starting practical work. Therefore, one of the priorities of the medical university is preparing medical students with practical skills. How can we achieve this? Only by using a case-study, for better learning and receiving practical skills.
Список литературы Применение интерактивных методов обучения (кейсов) для приобретения устойчивых практических навыков у студентов 2-4 курсов на кафедре педиатрии, акушерства и гинекологии Международной высшей школы медицины в Бишкеке
- Hargreaves A., Dawe R. Paths of professional development: Contrived collegiality, collaborative culture, and the case of peer coaching // Teaching and teacher education. 1990. V. 6. №3. P. 227-241. X(90)90015-W. DOI: 10.1016/0742-051
- Barnes L. B. et al. Teaching and the case method: Text, cases, and readings. Harvard Business Press, 1994.
- Gormally C. et al. Effects of inquiry-based learning on students' science literacy skills and confidence // International journal for the scholarship of teaching and learning. 2009. V. 3. №2. P. 16. DOI: 10.20429/ijsotl.2009.030216
- Neumann R., Parry S., Becher T. Teaching and learning in their disciplinary contexts: A conceptual analysis // Studies in higher education. 2002. V. 27. №4. P. 405-417. DOI: 10.1080/0307507022000011525
- Michael J. Where's the evidence that active learning works? // Advances in physiology education. 2006. V. 30. №4. P. 159-167.
