Применение модульной технологии обучения в корпоративной подготовке кадров

Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Проблема исследования, описанного в статье, заключается в обосновании педагогической эффективности, разработке и оценке дидактического потенциала модульных технологий обучения для корпоративной подготовки рабочих кадров в условиях учебных центров предприятий. Актуальность исследования обусловлена современными социально-экономическими условиями деятельности промышленных предприятий в России, которые привели к очередному витку дефицита рабочих кадров, подготовленных в контексте требований предприятий, а также к высвобождению рабочей силы в непроизводственных секторах экономики, что, в свою очередь, потребовало разработки и оценки эффективности технологий корпоративного обучения, основанных на деятельностном подходе и ориентированных на полное усвоение учебного материала. Одной из таких технологий является модульная технология обучения, отвечающая требованиям концепции «Модули трудовых навыков». Цель исследования заключается в обосновании педагогической эффективности, разработке и оценке дидактических возможностей модульной технологии для корпоративной подготовки рабочих кадров в условиях учебных центров предприятий. Методология (материалы и методы). В статье представлен анализ литературы по проблемам организации и осуществления модульного и корпоративного обучения, синтез модульной программы с учетом требований профессионального стандарта и специфики предприятия, ход и результаты опытно-поисковой работы по организации и осуществлению корпоративной подготовки рабочих кадров с применением модульной технологии обучения. Результаты. Предложена структура модульной программы подготовки кадров по профессии «Оператор станков с ЧПУ», разработана модульная программа и модульная технология обучения рабочих по профессии «Оператор станков с ЧПУ» в условиях учебного центра предприятия, в результате формирующего эксперимента, проведенного в ходе опытно-поисковой работы, обоснована ее педагогическая эффективность и большой дидактический потенциал для организации и осуществления корпоративного обучения.