Применение системы опорных конспектов на уроках математики на ступени основного общего образования
Автор: Корюкина А.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 9 (39), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрыто понятие опорный конспект; определено назначение опорного конспекта; проанализированы факторы эффективности применения опорных конспектов в работе учителей; определены основные требования к содержанию опорных конспектов и основные принципы составления опорных конспектов; рассмотрена работа с опорными конспектами и методические рекомендации педагогов-практиков по применению опорных конспектов в учебной деятельности.
Опорный конспект, средства выражения информации, технология. организация учебной деятельности, индивидуальный план, рефлексивные действия
Короткий адрес: https://sciup.org/140273775
IDR: 140273775
Список литературы Применение системы опорных конспектов на уроках математики на ступени основного общего образования
- Шаталов, В. Ф. Учить всех, учить каждого / В. Ф. Шаталов // Педагогический поиск. - М., 1987. - С. 159-167.
- Глазунов, С. А. Опорные конспекты как средство повышения качества образования. / Журнал Научные исследования в образовании, 2007. - № 3. - Режим доступаhttp://cyberleninka.ru/article/n/opornye-konspekty-kak-sredstvo-povysheniya-kachestva-obrazovaniya
- Вяткина, И. М. Опорно-логические конспекты как средство формирования профессиональных компетенций учащихся на уроках электротехники. Фестиваль педагогических идей, 2014. - Режим доступа: http://festival.1september.ru/authors
- Калмыкова Н. В., Петряева С. Ф. Опорный конспект как один из способов представления учебной информации // Молодой ученый. - 2015. - №11.1. - С. 53-58. - URL https://moluch.ru/archive/91/19341/ (дата обращения: 28.09.2018).
