Применение технологии искусственного интеллекта в дополнительном профессиональном образовании
Автор: Мясников И.Р., Карасаева Л.А., Горяйнова М.В.
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (60), 2024 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В России с 2022 г. реализуется «Концепция развития системы комплексной реабилитации инвалидов…», согласно которой мероприятия по реабилитации инвалидов осуществляются специалистами учреждений различных ведомств субъектов Российской Федерации: здравоохранения, социальной защиты, занятости, физкультуры, образования. Поэтому подготовка таких специалистов, владеющих профессиональными компетенциями по комплексной реабилитации инвалидов, является приоритетной задачей социальной политики. В работе показан опыт применения технологии искусственного интеллекта в дополнительном профессиональном образовании специалистов учреждений различных ведомств субъектов Российской Федерации. Цель - разработать алгоритм использования технологии искусственного интеллекта в дополнительном профессиональном образовании специалистов по реабилитации инвалидов.
Дополнительное профессиональное образование, инвалиды, искусственный интеллект, специалисты, реабилитация
Короткий адрес: https://sciup.org/140306320
IDR: 140306320
Список литературы Применение технологии искусственного интеллекта в дополнительном профессиональном образовании
- Сябитова, К. С. Искусственный интеллект в системе профессионального образования / К. С. Сябитова, О. Н. Филатова. - Текст: непосредственный // Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы: сборник статей по материалам Всероссийской (национальной) научно-практической конференции, Красноярск, 14-25 ноября 2022 года. Часть 2. - Красноярск - Челябинск - Нижний Новгород - Москва: Красноярский государственный аграрный университет, 2023. - С. 132-134. EDN: MEISQW
- Шобонов, Н. А. Искусственный интеллект в образовании / Н. А. Шобонов, М. Н. Булаева, С. А. Зиновьева. - Текст: непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. - 2023. - № 79-4. - С. 288-290. EDN: IPRJAG
- Филатова, О. Н. Применение нейросетей в профессиональном образовании / О. Н. Филатова, М. Н. Булаева, А. В. Гущин. - Текст: непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. - 2022. - № 77-3. - С. 243-245. EDN: PHOBYS
- Карасаева, Л. А. Компетентностно ориентированное обучение специалистов социальной сферы по сопровождаемому проживанию / Л. А. Карасаева, М. В. Горяйнова, Е. С. Купцова и др. - Текст: непосредственный // Вестник Всероссийского общества специалистов по медико-социальной экспертизе, реабилитации и реабилитационной индустрии. - 2024. - № 1. - С. 7-15. EDN: ZZBASH
- Бермус, А. Г. Основы топологической модели реализации компетентностного подхода / А. Г. Бермус. - Текст: непосредственный // Вестн. Моск. гос. обл. ун-та. Серия: Педагогика. - 2021. - № 2. - С. 149-157. EDN: IDYKTK
- Монахова, Л. Ю. Принципы коллинеарности и дополнительности: компетентностный и праксиологический подходы в теории и практике профессионального образования / Л. Ю. Монахова, В. С. Федотова. - Текст: электронный // Гуманитарные научные исследования. - 2014. - № 5 (33). - URL: https://human.snauka.ru/2014/05/6613 (дата обращения: 14.05.2024). EDN: SEBIKD
- Корнеева, Н. Ю. Модульное обучение как методическая основа конструирования образовательных программ высшего образования / Н. Ю. Корнеева, Д. Н. Корнеев, Н. В. Уварина. - Текст: непосредственный // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2016 - № 6. - С. 63-70. EDN: WMFGUJ
