Принципы формирования стратегии развития региональных вузов в контексте новых ориентиров высшего образования
Автор: Какоткина Елена Александровна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 3, 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье обоснованы принципы разработки стратегии развития региональных вузов в контексте новых ориентиров высшего образования. Среди ключевых из них следует выделить принципы непрерывного образования, региональных приоритетов, клиентоориентированности, опережающего развития, системности, а также отраслевой, региональный и проблемно ориентированный. Соблюдение этих принципов позволит обеспечить подготовку специалистов высокой квалификации в соответствии с требованиями региональной политики; удовлетворение потребностей регионов и профильных отраслей экономики в кадрах; диалог с потребителями образовательных услуг в сфере высшего образования; опережающее развитие системы высшего образования как фактор ускоренного развития территории; проблемно ориентированный подход к разработке и реализации стратегии совершенствования региональных учебных заведений; их оптимальное функционирование как системы в единстве ее подсистем. Внимание акцентировано на системной стратегии формирования имиджа регионального вуза, в котором выделены и рассмотрены ценностная, когнитивная, нормативная, целевая, символическая и мотивационная подсистемы.
Высшее образование, региональный вуз, стратегия развития, принцип
Короткий адрес: https://sciup.org/149132823
IDR: 149132823 | DOI: 10.24158/tipor.2019.3.4
Список литературы Принципы формирования стратегии развития региональных вузов в контексте новых ориентиров высшего образования
- Дадаева Т.М., Фадеева И.М. Реформа высшей школы: парадоксы и тупики институциональных изменений // Университетское управление: практика и анализ. 2014. № 4-5 (92-93). С. 28-35.
- Ильинский И.М. «Модернизация» российского образования в контексте мировой глобализации // Знание. Понимание. Умение. 2012. № 3. С. 3-23.
- Ильинский И.М. Высшее образование для XXI в. // Знание. Понимание. Умение. 2012. № 4. С. 3-7.
- Модернизация российского образования: проблемы и перспективы / под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э. Шереги. М., 2010. 352 с.
- Налетова И.В. Исследования современного высшего образования: концепт метафундаментализма: монография. Тамбов, 2005. 307 с.
- Павлюткин М.В. Организационные изменения в российских вузах: институционализация качества образования // Социология образования. 2010. № 3. С. 48-58.
- Плаксий С.И. Высшее образование: желаемое и действительное. М., 2008. 776 с.
- Шереги Ф.Э. Образование как социальный институт: функции и дисфункции // Россия реформирующаяся. 2015. № 13. С. 12-36.
- Жирякова С.Н., Ильяева И.А. Регион как объект междисциплинарного исследования // Вестник Тамбовского университета. Сер.: Гуманитарные науки. 2010. № 4. С. 206-212.
- Некоторые итоги реализации программы стратегического развития БГТУ им. В.Г. Шухова в 2012-2015 гг. / С.Н. Глаголев, Н.А. Шаповалов, Е.И. Евтушенко, В.М. Поляков, Е.А. Яковлев, П.И. Оспищев, Е.А. Дороганов // Формирование сети опорных региональных университетов: сборник докладов научно-методической конференции. Томск, 2015. С. 29-30.