Принятие оптимальных педагогических решений с использованием линейного программирования

Рассмотрено линейное программирование (оптимизация линейной формы, на значения аргументов которой наложены ограничения, выражающиеся линейными неравенствами, и к которым предъявлено требование неотрицательности) как метод математического моделирования принятия оптимальных педагогических решений. Приведен пример выбора оптимальной комбинации методов обучения для занятий теоретического обучения разных типов, осуществляемого путем сведения к стандартной задаче линейного программирования и ее решения. Сделан вывод об актуальности дальнейших исследований как в контексте собственно линейного программирования в педагогике, так и в плане применения в образовании идей компьютационной (вычислительной) педагогики вообще.