Приоритетные направления создания безопасного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Теплякова Елена Рифовна

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Вопросы общего образования

Статья в выпуске: 13 (230), 2011 года.

Бесплатный доступ

Рассматриваются приоритетные направления создания безопасного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья с позиции комплексного подхода. На основе анализа практического опыта дается содержательная характеристика компонентов дидактической, информационной, социальной и психологической безопасности в системе специального (коррекционного) образования.

Безопасность образовательного пространства, специальное (коррекционное) образование, дети с ограниченными возможностями здоровья

Короткий адрес: https://sciup.org/147157367

IDR: 147157367

Список литературы Приоритетные направления создания безопасного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья

Дыбина, О.В. Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста: методич. рек./О.В. Дыбина. -М.: Центр психолог, образования, 2008. -64 с.
Новолодская, Е.Г. Культура здоровья современного человека/Е.Г. Новолодская//Современные проблемы профессиональной и деловой культуры: сб. ст. участников Всерос. науч. -метод, конф./под ред. Л.В. Торопова. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001. -227 с.
Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении: практ. рук./под ред. И.А. Баевой. -СПб.: Речь, 2006. -287 с.
Образование и безопасность: проблемы, концепции, реальность: материалы Всерос. науч.-метод. конф., 21-23 апреля 2005 г./ред. В.В. Анисимов, О.Г. Грохольская. -М.: УрАО, 2005. -185 с.
Семенов, В.Д. Педагогика среды/В.Д. Семенов. -Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 1993.-207 с.

Статья научная