Проблема адаптации иностранных учащихся к практикам онлайн-обучения в российском вузе

В статье представлены результаты поискового социологического исследования, проведенного в сентябре - октябре 2023 г. по проблеме влияния практик онлайн-обучения на социальную адаптацию иностранных студентов в российском вузе. Эмпирическим объектом выступили граждане Китая, обучающиеся в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и находящиеся в настоящий момент на территории РФ. В ходе исследования методом онлайн-анкетирования были получены ответы на вопросы об отношении китайских студентов к организации образовательного процесса, практикам взаимодействия и коммуникации в малых учебных группах. Эмпирически доказано, что восприятие контингентом из Китая любой формы обучения зависит от того, насколько в той или иной образовательной практике решен вопрос преодоления языкового барьера и выстраивания межкультурной коммуникации. При этом позитивное отношение к онлайн-обучению связывается иностранными студентами с возможностью получения образования без необходимости нахождения на территории РФ, негативное - с коммуникационными проблемами, в частности, с отсутствием непосредственного общения с преподавателем или научным руководителем.