Проблема изучения художественной литературы (к эпистемологии гуманитарных наук)

В статье анализируется главный недостаток современного образования в изучении литературы, связанный с пониманием подражательности словесности. Традиция обучения гуманитарным дисциплинам складывается на основе представлений античности о мимесисе, утрачивающем в последующие эпохи аристотелевскую креативность. Гуманитарные дисциплины сознаются преимущественно в качестве инструмента познания или как отражение проблем действительности. При этом забывается, что слово не столько отражает мир, сколько обнаруживает человеческое существование. В статье рассматриваются некоторые аспекты возникающей новой научной дисциплины, гуманитарной эпистемологии, дающей возможность осмыслить гуманитарное знание и, в частности, - знание о художественной литературе, диалогически, в соответствии с некоторыми положениями теории М.М. Бахтина. В результате изучение художественной литературы должно стать действенной формой постижения исторической жизни.