Проблема повышения уровня правовой культуры и правосознания граждан

В Федеральном законе «Об образовании» говорится, что государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основывается на гуманистическом характере образования, воспитании взаимоуважения, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры. [1]

Главная задача в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан – это формирование высокого уровня правовой культуры населения, традиции безусловного уважения к закону, правопорядку и суду, добропорядочности, а также преодоление правового нигилизма в обществе. [2]

В настоящее время развитие российского общества требует особого внимания к формированию духовно-нравственных ценностей, политико-правовой культуры современной молодежи.

Под правовой культурой понимается обусловленное всем социальным, политическим и экономическим строем качественное состояние жизни общества, выражающееся в достигнутом уровне развития правовой деятельности, юридических актов, правосознания и в целом в уровне правового развития субъекта (человека, различных групп, всего населения), а также степени гарантированности государством и гражданским обществом свобод и прав человека». [3]

Правовая культура личности – это знание и понимание права, а также действия в соответствии с ним. Правовая культура личности тесно связана с правосознанием, опирается на него. Но она шире правосознания, так как включает в себя не только психологические и идеологические его элементы, но и юридически значимое поведение.

Правовая культура личности означает правовую образованность человека, включая правосознание, умение и навыки пользоваться правом, подчинение своего поведения требованиям юридических норм.

Под правовой культурой общества понимается уровень правосознания и правовой активности людей, степень прогрессивности юридических норм и юридической деятельности.

Правосознание включает в себя совокупность представлений и чувств, взглядов и эмоций, оценок и установок, выражающих отношение людей к действующему и желаемому праву. Правосознание населения проявляется в виде одобрительной или отрицательной реакции людей на вновь принятые законы, на проекты нормативных актов, решения судебных органов, органов государственной власти и местного самоуправления.

С одной стороны, развитие правосознания в определенной степени обусловлено действующим правом; с другой стороны само право зависит от правосознания как на уровне правотворчества (принимая нормативные акты, законодатель должен учитывать правосознание общества и отдельных групп населения), так и на уровне реализации права (правосознание обеспечивает добровольное соблюдение норм права и помогает применению права; оно необходимо для толкования правовых предписаний, для оценки доказательств, для преодоления пробелов). [4]

Повышению уровня правовой культуры в первую очередь служат организационные меры по устроению и совершенствованию механизма государственно – правового регулирования. Государство и общество заинтересовано в высокой правовой культуре населения, в распространении юридических знаний, в формировании у граждан убеждений в необходимости исполнений требований права.

Одним из основных средств формирования должного уровня правовой культуры является правовое воспитание. Среди форм правового воспитания следует выделить правовое обучение (здесь имеется ввиду преподавание и усвоение правовых знаний в средних, средних-специальных, высших, иных учебных заведениях как юридического, так и иного профиля) и правовую пропаганду (распространение юридических знаний в СМИ). В качестве цели преследуется не просто правомерное поведение граждан, а их правовая активность в отстаивании своих прав и свобод, в утверждении строгой законности и надлежащего порядка.[5]

В настоящее время деятельность государства, общественных структур, СМИ, трудовых коллективов направлена на формирование высокого правосознания и правовой культуры граждан.

Одна из главных целей правового воспитания - выработка у гражданина здорового чувства права, прогрессивного юридического мировоззрения, подготовка социально активного члена общества, хорошо знающего свои права и возможности, умеющего отстаивать, защищать их всеми законными средствами. Речь идет о воспитании человека, остро реагирующего на факты несправедливости и произвола, уважающего законы и порядок, противодействующего правонарушениям, правовому беспределу. [6]

Таким образом, можно сделать вывод, что для решения проблемы повышения уровня правовой культуры и правосознания граждан необходимы следующие факторы:

• -    правовое просвещение и правовое информирование населения;

• -    развитие правового образования, включение в образовательный процесс учебных курсов, программ, учебно-методических материалов, обеспечивающих получение знаний в области права;

• -    понятность, доступность и эффективность законодательства;

• -    формирование в обществе устойчивого уважения к закону и преодоление правового нигилизма;

• -    создание системы стимулов к законопослушанию как основной модели социального поведения;

• -    внедрение в общественное сознание идеи добросовестного исполнения обязанностей и соблюдения правовых норм.