Проблемы формирования ценностных ориентаций личности курсанта МВД России

Такое состояние практики обусловливается тем. что и в теории проблема формирования ценностных ориентаций личности будущего сотрудника ОВД недостаточно разработана. В большинстве исследований содержание ценностных ориентаций рассматривается не в полном объеме. Мы полагаем, что ориентации являются тем фактором, без которого невозможен жизненный процесс ни одного социального существа. Необходимость в специальном социологическом исследовании ориентаций очевидна, так как в современных условиях перед каждым человеком с большой остротой встает проблема умения найти верный жизненный путь, принять правильное решение в сложных ситуациях. При помощи ориентаций индивид производит выбор социально значимых объектов, которые в результате оценки их полезности, важности для него получают статус «ценности».

Юридическое образование, как и любое другое гуманитарное, имеет своей целью не только обучение каким-либо практическим навыкам деятельности в правовой среде, но и привитие ценностных ориенти ров, опирающихся на определенные представления об общественном идеале.

Право, мораль, нравственность - понятия, которые тесно переплетаются, и этому можно привести много примеров. Существует самостоятельная наука аксиоло! ия — наука о ценностях. Будучи последователем этой теории, болгарский ученый Нено Неновс-ки считает, что правовые нормы приобретают значение ценностей и становятся объектом оценки. Другими словами, ярким показателем эффективности права является «реализованная ценность». Курсанты это будущие юристы, они непосредственно в своей работе будут сталкиваться с нормами права, а именно— с социальными нормами. Ведь если дать классификацию социальных норм, можно увидеть, что нормы морали входят в эту разновидность. Конечно, для каждого человека нормы морали свои, но ведь должны быть и общие, которых придерживалось бы все общество. И пока у нас в стране не будут определены ценности, исходящие из политики государства, проблема формирования ценностных ориентаций останется открытой. Ученые могут лишь представить свою модель решения данной проблемы.

В современную российскую юриспруденцию возвратилось деление права на частное и публичное. Не будучи логически безупречным, оно. однако, отражает глубинные основы правовой материи. При этом данное деление предопределяет разделение юридической профессии на специалистов преимущественно в области частного права и специалистов, работающих в публично-правовой сфере. На главный вопрос теории ценностей «Что есть благо?» эти два главных раздела юриспруденции отвечают неодинаково. Грубый экономизм, заполнивший все информационные каналы страны, вполне устраивает частноправовую сферу, имеющую в виду конкретную выгоду отдельного человека. Таким образом, подготовка специалиста, действующего в частноправовой сфере, с точки зрения привития ценностных ориентаций, нс очень сложная вещь. Гораздо сложнее обстоит дело с ценностной ориентацией работников публично-правовой сферы. Прямолинейное пропагандирование идей «экономизма» здесь может привести только к коррупции и взяточничеству, что мы порой и наблюдаем. Призывы типа «больше зарабатывать», «обогащаться» нс проходят мимо сознания государственных служащих, работающих на юридической ниве. Обладая доступом к информационным источникам, судьи, прокуроры, следователи. работники милиции вполне четко представляют себе пути создания богатств носителями нового российского идеала. Но если раньше данные лица должны были вызывать ненависть и презрение. то в новых условиях чаще всего эти чувства, не находя официальной идеологической поддержки, перерастают в зависть. А ведь на таких примерах и учатся жить курсанты МВД России.

Сегодня в сфере юридического образования, особенно в вузах М ВД России, где готовят юристов для государственной службы, стихийно нащупаны пока две основные парадигмы, могущие сформировать потребные ценностные ориентации:

• I.    Права и свободы человека и гражданина. Широкое внедрение естественно-правовых подходов в юридическое образование и литературу, особенно по общей теории права способно заполнить мировоззренческий вакуум, который образовался здесь в последнее время. Введение в учебные планы вузов курсов и спецкурсов по философии права, истории и теории прав человека и т.п., пристальное внимание к данным проблемам в отраслевых юридических науках способно повлиять на сознание курсантов и выработать определенные жизненные ориентиры.

• 2.    Вторым направлением, на основе которого можно выработать ценностный стержень курсанта, является упор на узко профессиональную этику. Профессиональная замкнутость, корпоративность — яркая черта юридической сферы во многих странах. В этой среде высоко ценятся профессионализм, верность долгу, дисциплинированность и т. п. Все это формировалось целенаправленно, когда общество ощутило опасность внедрения рыночных отношений в публично-правовую сферу и. защищаясь. создало определенные механизмы. в том числе в видетакой корпоративной этики. Средствами поддержки се являются особый порядок пополнения рядов служащих МВД России.специальная подготовка, стабильная заработная плата, определенные социальные льготы. В такой системе право разрешения аксиологических (ценностных) конфликтов выпадает на долю лишь высшего управленческого персонала, который берет на себя всю морально-политическую ответственность. Остальные сотрудники играют роль «винтиков», крепко скрепляющих систему. Система ценностей здесь строится на таких понятиях, как долг, дисциплина. присяга и т. п.

Среди основных проблем, которые здесь нужно учитывать, а главное — разрешить, можно выделить следующие:

• —    отсутствие неоспоримого общенационального идеала;

• —    переходный характер общества, не позволяющий игнорировать ценности прошлой социальной системы;

• —    наличие специфического национального самосознания. не совпадающего с менталитетом пародов в странах со стабильной рыночной экономикой;

— довольно высокий уровень образованности и общей культуры, позволяющей критично оценивать как достижения западных стран, так и свои возможности.

Нужно сказать, что любая управленческая система способна работать и давать результат только в благоприятной среде. Трудно бороться с преступностью гам. где население не считает своим долгом помощь правоохранительным органам, а наоборот, относится к ним негативно. Анализ литературы и передового опыта показывает, что одним из первейших профессиональных качеств сотрудника правоохранительных органов должно быть обостренное чувства долга. Сформировать данное чувство — задача очень сложная, ибо оно основывается буквально на всем комплексе мировоззренческих составляющих.

Таким образом, юридическое образование, особенно в вузах МВД России, нуждается в скорейшем реформировании в части преподавания общественных дисциплин. Однако такая реформа не может быть проведена. пока в обществе не будет ясности в отношении его идеологии и идеалов. Чисто правовые ценности. будучи важной компонентой общественного сознания. на первый план выйти нс могут, так как сами по себе являются средствами, т.е. вторичными образованиями.