Проблемы и перспективы развития наставничества и тьюторской деятельности в спортивных школах Республики Татарстан, применяя все новые и новые технологии

Автор: Базаров Р.Т.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 2 (18), 2018 года.

Бесплатный доступ

В данной статье рассматриваются проблемы наставничества тьюторской деятельности в спортивных школах. Было изучено наставничество на примере МБУ ДО «ДЮСШ №4 ЗМР РТ», выявлены существующие проблемы и перспективы развития тьюторской деятельности с применением новых технологий, а именно внедрение в практику новых подходов к дополнительному образованию: компетентностного, системно - деятельностного, интерактивного с целью построения адаптивной среды.

Спорт, волейбол, дополнительное образование, наставничество, тьюторство

Короткий адрес: https://sciup.org/140281717

IDR: 140281717

Текст научной статьи Проблемы и перспективы развития наставничества и тьюторской деятельности в спортивных школах Республики Татарстан, применяя все новые и новые технологии

Задача массового привлечения детей к занятиям физической культурой и спортом является одной из насущных проблем общества и задачей школы. В связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования в школе организована внеурочная (ежемесячное проведение спортивных соревнований) и внеучебная деятельность физкультурно-спортивной направленности для младших и старших школьников. Обозначая так содержание совместной работы педагога (тьютора) с подопечным, мы не отвечаем пока не говорим о том, что надо рассматривать в качестве результата работы тьютора,а только работаем по этому направлению.

Мы рассматриваем проблемы и задачи;

-Комплексное решение задач и проблем двигательной активности и укрепления здоровья школьников, родителей, педагогов (совместные спортивные мероприятия с участием родителей и учителей,администрации данной школы)

-Вовлечение обучающихся школы в систему дополнительного образования спортивной направленности, занятия проводить в самой гимназии, например МБОУ ДОД «ДЮСШ №4(легкая атлетика,волейбол), МБОУ ДОД «ДЮСШ №3»(футбол).

  • - Решаем проблему малого охвата занятиями физкультурой и спортом и недостаточной двигательной активности обучающихся данной школы

  • - Решаем проблему наличия большого числа ослабленных наиболее распространенными, в том числе социально обусловленными, болезнями детей и подростков (обучающиеся, которые отнесены к подготовительной и специальной медицинской группе)

  • -    Решаем проблему наличия значительного числа обучающихся имеющих вредные привычки

«Внедрение в практику новых подходов к образованию: компетентностного, системно - деятельностного, интерактивного с целью построения адаптивной образовательной среды» наша школа среди других ставит задачу создания в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий для здоровье сберегающей деятельности.

Решение этих задач предполагаем внесение изменений в содержание образовательной программы школы, разработку и апробацию инновационных педагогических и управленческих технологий, схем интегративного взаимодействия существующих структур школы, сетевого взаимодействия школы.

Создание условий для максимального вовлечения в спортивных секциях по волейболу обучающихся МБУ ДО «ДЮСШ №4 ЗМР РТ»:

  • - систематические занятия физической культурой и спортом в самом образовательном учреждении

    -участие в соревнованиях разного уровня, все эти мероприятия направлены на расширение блока дополнительного образования образовательными программами спортивно-оздоровительных групп и групп начальной подготовки учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности ДЮСШ по видам спорта; волейбол и легкая атлетика,_,(есть результаты; чемпионы России в1987году (Конохов) 2000 году (Подзолко), 2002 году (Шарафутдинов),2005 год (Аглиуллина ),они же мастера спорта, 5 человек кандидатов в мастера спорта, а также; волейбол, хоккей на траве.

Для повышения популярности волейбола МБУ ДО «ДЮСШ №4 ЗМР РТ» необходимо провести ряд мероприятий:

  • -    развития массовости занимающихся этим видом спорта с 1 ого класса;

  • - участие в соревнованиях по легкой атлетике разного уровня;

  • -    подготовки спортсменов в сборную города, Республики Татарстан и России.

В связи с однобокостью развития видов спорта (в основном волейбол) возникает острая необходимость сделать акцент и на другие виды спорта. Совместно с органами исполнительной власти (управление по делам молодежи спорту и туризму в области спорта, образования и здравоохранения, а также образовательными учреждениями различного уровня и форм собственности необходимо;

  • -    оснастить детские спортивные школы спортивными базовые общеобразовательные школы, учреждения профессионального образования, где культивируется волейбол;

  • -    оснастить необходимым инвентарем и оборудованием для волейбола;

  • -    провести повышение квалификации тренеров - преподавателей с акцентом на их обучение современным методикам обучения и тренировки в технических видах спорта;

  • -    приглашать на работу в образовательные учреждения специалистов, имеющих опыт подготовки спортсменов в технических видах спорта или молодых специалистов;

  • -    на факультете физической культуры, усилить подготовку учителей для проведения волейбола в школе;

  • - включать в программу муниципальных и республиканских соревнований волейбол.

В связи с недостаточным притоком молодых специалистов в образовательные учреждения создавать условия для их привлечения к работе по направлению физическая культура и спорт , готовить и направлять лучших волейболистов и участников олимпиады (Региональный этап и

Всероссийский) по предмету физическая культура на обучение в Академию спорта город Казань.

В целях популяризации волейбола принимать участие в крупных соревнованиях – чемпионата города и района, первенств Республики Татарстан, России среди девушек и юношей, среди юниорок и юниоров, для чего необходимо: спортивные залы и спортплощадки под волейбол.

Постоянно проводить работу по отбору и сохранению молодых талантливых спортсменов, нацеливая их на полную реализацию своих возможностей в юношеском или юниорском возрасте и во взрослом спорте.

Для предотвращения оттока талантливых спортсменов в другие регионы создавать им условия (бытовые, материальные, учеба, организация учебно-тренировочных сборов, экипировка, поездки на соревнования). Сопровождать наиболее перспективных спортсменов после окончания Академии спорта, создавая им условия при устройстве на работу, с целью дальнейшего продолжения спортивной карьеры в Республике Татарстан. Обеспечить для ведущих спортсменов всестороннее медико- биологическое сопровождение на всех этапах подготовки, включая учебно-тренировочные сборы и соревнования за пределами Республики Татарстан.

Обеспечить доступность республиканских и муниципальных спортивных сооружений для проведения занятий, и соревнований по волейболу. Вести более активную пропаганду легкой атлетики в средствах массовой информации: на телевидение, радио, в печатных изданиях, интернет - ресурсы.

Решение вышеназванных проблем позволит не только повысить популярность волейбола, среди обучающихся нашей гимназии и привлечь большое количество населения, в первую очередь молодежи и подростков, к активным занятиям спортом, но и создать предпосылки талантливым спортсменам для реализации своих возможностей в большом спорте, включая участие в составе сборной команды; школы, города и района, Республики Татарстан, России на чемпионатах мира и Олимпийских играх.

Список литературы Проблемы и перспективы развития наставничества и тьюторской деятельности в спортивных школах Республики Татарстан, применяя все новые и новые технологии

  • Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту / Глав. ред. Г. И. Кукушкин. - М.: Физкультура и спорт, 2016. - Т. 1. - 368 с.
  • Книговедение: Энциклопедический словарь / Ред. коллегия: Н. М. Сикорский (гл. ред.) и др. - М.: Советская энциклопедия, 2017. - С. 562. - 664 с. - 100 000 экз.
Статья научная